Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Emotion regulation as a mediator of the influence of science teacher emotions on teacher efficacy beliefs

Uzuntiryaki-Kondakci E., KIRBULUT Z. D., Sarici E., OKTAY Ö.
EDUCATIONAL STUDIES , cilt.48, sa.5, ss.583-601, 2022 (SSCI) identifier identifier

A Qualitative Examination of Science Teachers' Emotions, Emotion Regulation Goals and Strategies

Uzuntiryaki-Kondakci E., Kırbulut Z. D., Oktay Ö., Sarici E.
RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.52, sa.4, ss.1131-1155, 2022 (SSCI) identifier identifier

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

An online astronomy activity embedded with REACT strategy for preservice primary school teachers

OKTAY Ö., Avci Z., ŞEN A. İ.
Physics Education , cilt.57, sa.6, 2022 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Investigating preservice teachers' perspectives on out-of-school learning

OKTAY Ö.
JOURNAL OF ADVENTURE EDUCATION AND OUTDOOR LEARNING , 2022 (ESCI) identifier identifier

Using digital media through sequential worksheets: an astronomy activity

OKTAY Ö., Avci Z., ŞEN A. İ.
SCIENCE ACTIVITIES-PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS IN STEM CLASSROOMS , cilt.59, sa.3, ss.107-124, 2022 (ESCI) identifier

AKADEMİK YAZIMDA KULLANILAN GERİ BİLDİRİM ÜZERİNE YAPILAN ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ

Cevher A. Y., Kara İ., Akbay M., Oktay Ö., Göktaş Y.
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.12, sa.1, ss.147-171, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Motivasyon Kuramları Çerçevesinde Öğrencilerin Öğrenme Motivasyonlarının Artırılması: Bir Derleme Çalışması

Bayrakçeken S., Oktay Ö., Samancı O., Canpolat N.
Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.25, sa.2, ss.677-698, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

FEN BİLİMLERİ, FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI İLE DERS KİTAPLARININ OKUL DIŞI ÖĞRENME YÖNÜNDEN İNCELENMESİ

Oktay Ö., Üner S., Şen A. İ.
e-Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (MAKÜ) , cilt.58, ss.671-710, 2021 (Hakemli Dergi)

Ortaöğretim Biyoloji, Fizik, Kimya Dersleri ve Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının Marzano Taksonomisine göre Analizi

Çelikkaya K., Oktay Ö., Yazar A., Bayrakçeken S., Canpolat N.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.92-111, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Learning science outside the classroom: development and validation of the out-of-school learning environments perception scale

Şen A. İ., Ertas-Kılıc H., Oktay Ö., Ekinci S., Kadırhan Z.
Journal of Outdoor and Environmental Education , cilt.24, sa.1, ss.19-36, 2021 (ESCI) identifier identifier

Mobil Planetaryum Etkinliği: Ortaokul Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi

EKİNCİ S., OKTAY Ö., ŞEN A. İ.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.40, sa.3, ss.827-852, 2020 (Hakemli Dergi)

Analysis of a Content-based Needs Assessment Survey for Physics Teachers

OKTAY Ö., ERYILMAZ A.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.35, sa.2, ss.387-403, 2020 (ESCI) identifier identifier

Investigation of middle school students’ thoughts about a mobile planetarium activity

OKTAY Ö., EKİNCİ S., ŞEN A. İ.
Elementary Education Online , cilt.19, sa.2, ss.695-717, 2020 (Scopus) identifier

Investigating the Impact of Long-term Professional Development through Teacher Evaluation

OKTAY Ö., ERYILMAZ A.
JOURNAL OF EDUCATION AND FUTURE-EGITIM VE GELECEK DERGISI , sa.18, ss.83-94, 2020 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Fen Bilgisi Öğretmeni Adaylarının Kuvvet ve Hareket Konularındaki Kavram Yanılgıları

ŞİMŞEK D., YURTCAN M. T., OKTAY Ö.
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.3, ss.195-214, 2019 (Hakemli Dergi)

Isı ve Sıcaklık Ünitesinde Bir Akran Öğrenme Uygulaması

Ergin S., OKTAY Ö., ŞEN A. İ.
Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.27, sa.3, ss.1197-1208, 2019 (Hakemli Dergi)

Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongrelerindeki Fizik Eğitimi Çalışmalarının İçerik Analizi

KANLI U., GÜLÇİÇEK Ç., GÖKSU V., ÖNDER ÇELİKKANLI N., OKTAY Ö., ERASLAN F., et al.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.34, ss.127-153, 2014 (Hakemli Dergi)

Content analysis of physics education studies published in Turkish science education journal from 2004 to 2011

ÖNDER ÇELİKKANLI N., OKTAY Ö., ERASLAN F., GÜLÇİÇEK Ç., GÖKSU V., KANLI U., et al.
Journal of Turkish Science Education , cilt.10, ss.151-163, 2013 (Scopus)

A guided inquiry laboratory experiment to reveal students comprehension of friction concept A qulitative study

KALTAKÇI GÜREL D., OKTAY Ö.
Balkan Physics Letters , cilt.19, ss.180-190, 2011 (Hakemli Dergi)

Pre service physics teachers beliefs about computer usage in physics lessons

OKTAY Ö., DİDİŞ KÖRHASAN N.
Balkan Physics Letters , cilt.16, 2009 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Bilim, Astronomi ve Kayak Eğitimi (BAK) Kampı’na Katılan Ortaokul Öğrencilerinin Deneyimlerinin İncelenmesi

SÖNMEZ E., OKTAY Ö.
1. Uluslararası İnformal Öğrenme Kongresi (ICIL), Nevşehir, Türkiye, 1 - 03 Kasım 2019, ss.177-183 Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

The views of physics teacher candidates about using of out-of-school learning environments in education Fizik öğretmen adaylarının okul dışı öğrenme ortamlarının eğitimde kullanılmasına yönelik düşünceleri

OKTAY Ö., ŞEN A. İ.
2nd International Symposium on Innovative Approaches in Scientific Studies (ISAS 2018), 30 Kasım - 02 Aralık 2018

Fizik öğretmen adaylarına okul dışı ortamlarda fizik derslerinin öğretimi: Tübitak 2237-A projesi örneği

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
2. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi – II. International Teacher Education and Accreditation Congress, 27 - 29 Ekim 2018

HOW SCiENCE TEACHER EMOTIONS ARE RELATED TO TEACHER SELF-REGULATION?

KONDAKÇI E., KIRBULUT Z. D., OKTAY Ö.
11th Annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI), Sevilla, İspanya, 12 - 14 Kasım 2018, ss.1402-1408 identifier

Student’s Exploration of Physics Concepts in Planetarium: A Novel Research Design

ŞEN A. İ., EKİNCİ S., OKTAY Ö.
2017 8th International Conference on Distance Learning an Education, 20 - 22 Aralık 2017

Contribution of science teachers’ efficacy beliefs to their emotions

KONDAKÇI E., KIRBULUT Z. D., OKTAY Ö., SARICI E.
International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2017), 16 - 18 Kasım 2017

Implementing Peer Learning Approach in a High School Physics Class

ŞEN A. İ., OKTAY Ö., ERGİN S.
2nd International Conference on Best Practices an Innovations in Education, 19 - 21 Ekim 2017

Examining Prospective Teachers’ Opinions about Nature of Science Course

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
2nd International Conference on Best Practices and Innovations in Education, 19 - 21 Ekim 2017

Okul Dışı Öğrenme Ortamı Olarak Planetaryum: Bir Toplumsal Sorumluluk Projesi

ŞEN A. İ., ERTAŞ KILIÇ H., OKTAY Ö., EKİNCİ S., KADIRHAN Z.
3. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 14 - 16 Eylül 2017

Investigation of Pre-Service Physics Teachers’ Views and Their Implementations of Nature of Science

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK-2017), 20 - 23 Nisan 2017

The analysis of pre service physics teachers metaphoric perceptions toward out of school learning environment

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
International Conference on Education Las Vegas, 2 - 05 Ekim 2016

Active learning in the classroom An example from Harvard University

OKTAY Ö., Mazur E.
III. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, 1 - 03 Eylül 2016

A universal design for robotics education

BÜLBÜL M. Ş., OKTAY Ö.
International Physics Conference at the Anatolian Peak (IPCAP 2016), 25 - 27 Şubat 2016

Dear students teachers and academicians Please order the lesson about flying Testing the 5E model and the REACT strategy

BÜLBÜL M. Ş., GÜRBÜZOĞLU YALMANCI S., OKTAY Ö., YALMANCI E.
II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference, 5 - 07 Kasım 2015

Physics Teacher Candidates Views About Technology Assisted Concept Mapping Method TACM and Difficulties Encountered in the Preparation of TACM in Different Languages

OKTAY Ö., ŞEN A. İ.
20th International Conference on Multimedia in Physics Teaching and Learning, 9 - 11 Eylül 2015

Fizik öğretmenlerinin ders anlatımlarının konu alanı bilgisi ve uygulanan yöntem bakımından incelenmesi Sınıf içi gözlemler ve öğrenci mülakatları

OKTAY Ö., ERYILMAZ A.
I. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2013

Re simulating Physics simulations for blind students

BÜLBÜL M. Ş., DEMİRTAŞ D., GARİP B., OKTAY Ö.
New Perspectives in Science Education International Conference, 14 - 15 Mart 2013

Views and recommendations about 9th grade force and motion unit from physics teachers who studies with visually impaired students

BÜLBÜL M. Ş., CANSU KURT Ü., OKTAY Ö., GARİP B.
Applied Education Congress, 13 - 15 Eylül 2012, ss.220

The investigation of teacher candidates materials development processes

OKTAY Ö., ŞEN A. İ.
29. International Physics Congress, 5 - 08 Eylül 2012

Understanding pre service physics teachers conceptions on nature of science

OKTAY Ö., ERYILMAZ A.
World Conference on Physics Education (WCPE), 1 - 06 Temmuz 2012

The investigation of 6 7 and 8th grade students motivation levels towards science teaching

ÖZBAŞ S., DEMİRÖRS F., OKTAY Ö.
International Conference on Interdisciplinary Research in Education (ICOINE), 15 - 18 Mayıs 2012

Physics teacher candidates views about science and scientific knowledge after high school physics curricula revisions

ERYURT K., OKTAY Ö.
National Association for Research on Science Teaching (NARST), 25 - 28 Mart 2012

How high school students represent the image of scientists in their minds

OKTAY Ö., ERYURT K.
4th World Conference on Educational Sciences, 2 - 05 Şubat 2012

How high school students represent the image of scientists in their minds

OKTAY Ö., Eryurt K.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.2482-2486 identifier

A guided inquiry laboratory experiment to reveal students comprehension of friction concept A qualitative study

KALTAKÇI GÜREL D., OKTAY Ö.
27. International Physics Congress, 14 - 17 Eylül 2010

How pre service physics teachers interpret static and kinetic friction A laboratory experiment

OKTAY Ö., KALTAKÇI GÜREL D.
GIREP-ICPE-MPTL 2010 International Conference, 22 - 27 Ağustos 2010

A brief review of four themes in science education literature

OKTAY Ö., ERYURT K.
The International Centre for Innovation in Education Conference (ICIE), 8 - 12 Haziran 2010, ss.413-427

The investigation of students expectations about the introductory physics course

OKTAY Ö., YILDIZ ERASLAN F.
The European Conference on Educational Research (ECER), 28 - 30 Eylül 2009

A bibliography study about physics education from two main congress in Turkey

BÜLBÜL M. Ş., OKTAY Ö.
26. International Physics Congress, 24 - 27 Eylül 2009

Pre service physics teachers beliefs about computer usage in physics lessons

OKTAY Ö., DİDİŞ KÖRHASAN N., ÖZCAN Ö.
25. International Physic Congress, 25 - 29 Eylül 2008

Kitap & Kitap Bölümleri

Fen öğretiminde model ve modelleme

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
Bilgisayar tabanlı modelleme ve fen öğretimindeki örnekleri, Ayvacı, Hakan Şevki, Editör, Pegem Akademi, ss.83-100, 2021

Akvaryumlar

OKTAY Ö.
Etkinliklerle okul dışı öğrenme ortamları, Şen Ahmet ilhan, Editör, Pegem Akademi, ss.127-157, 2021

Peer Instruction, A user’s manuel by Eric Mazur, Harvard University, Published by Prentice Hall, Inc., 1997Akran Öğretimi Kullanıcı El Kitabı Translate to Turkish, by Dr. Özlem OktayProf. Dr. Rifat Çapan

OKTAY Ö., ÇAPAN R.
Pegem Akademi, 2019

Grafik Gösterim Yöntemleri ile Fen Öğretimi

ŞEN A. İ., OKTAY Ö.
Güncel Yaklaşım ve Yöntemlerle Etkinlik Destekli Fen Öğretimi, Orhan Karamustafaoğlu, Özden Tezel, Uğur sarı, Editör, Pegem, Ankara, ss.330-353, 2018

Metrikler

Yayın

56

Atıf (WoS)

18

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

14

H-İndeks (Scopus)

3

Proje

2

Açık Erişim

3
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları