Ü. Özen Et Al. , "Exam Management System in Open Education Faculty A Case Study of Ataturk University Examination Management Center," 2. Wirtschaftswissenschaftliches Forum: IT und Innovationsmanagement – deutsche und türkische Perspektiven für den wissenschaftlichen Diskurs und zur Erschließung von praxisrelevanten Erfolgspotentialen , 2015
Özen, Ü. Et Al. 2015. Exam Management System in Open Education Faculty A Case Study of Ataturk University Examination Management Center. 2. Wirtschaftswissenschaftliches Forum: IT und Innovationsmanagement – deutsche und türkische Perspektiven für den wissenschaftlichen Diskurs und zur Erschließung von praxisrelevanten Erfolgspotentialen .
Özen, Ü., Bölen, M. C., & Çeliker, O., (2015). Exam Management System in Open Education Faculty A Case Study of Ataturk University Examination Management Center . 2. Wirtschaftswissenschaftliches Forum: IT und Innovationsmanagement – deutsche und türkische Perspektiven für den wissenschaftlichen Diskurs und zur Erschließung von praxisrelevanten Erfolgspotentialen
Özen, Üstün, Mehmet Cem BÖLEN, And Orhan ÇELİKER. "Exam Management System in Open Education Faculty A Case Study of Ataturk University Examination Management Center," 2. Wirtschaftswissenschaftliches Forum: IT und Innovationsmanagement – deutsche und türkische Perspektiven für den wissenschaftlichen Diskurs und zur Erschließung von praxisrelevanten Erfolgspotentialen, 2015
Özen, Üstün Et Al. "Exam Management System in Open Education Faculty A Case Study of Ataturk University Examination Management Center." 2. Wirtschaftswissenschaftliches Forum: IT und Innovationsmanagement – deutsche und türkische Perspektiven für den wissenschaftlichen Diskurs und zur Erschließung von praxisrelevanten Erfolgspotentialen , 2015
Özen, Ü. Bölen, M. C. And Çeliker, O. (2015) . "Exam Management System in Open Education Faculty A Case Study of Ataturk University Examination Management Center." 2. Wirtschaftswissenschaftliches Forum: IT und Innovationsmanagement – deutsche und türkische Perspektiven für den wissenschaftlichen Diskurs und zur Erschließung von praxisrelevanten Erfolgspotentialen .
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