Ergenlerin kişiler arası problem çözme becerileri ile gelişimsel rehberlik ihtiyaçları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MUHAMMED AKAT
Danışman: Adem Peker
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu çalışmada ergenlerin kişiler arası problem çözme becerilerinin gelişimsel rehberlik ihtiyaçlarını yordama düzeyi incelenmiştir. Araştırmanın diğer bir amacı ergenlerin gelişimsel rehberlik ihtiyaçlarının cinsiyet, sınıf ve okul türüne göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğini ortaya çıkarmaktır. Ayrıca araştırma kapsamında ergenlerin gelişimsel rehberlik ihtiyaçlarını belirleme ölçeğinin (EGRIBÖ) geliştirilmesi de amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışmada veri toplama araçları olarak Ergenlerin Gelişimsel Rehberlik İhtiyaçlarını Belirleme Ölçeği, Kişiler Arası Problem Çözme Becerisi Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Çalışmanın örneklem grubunu 1002 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmanın bulguları elde edilirken bağımsız örneklemler için t testi, tek yönlü varyans analizi, korelasyonel analiz ve çoklu doğrusal regresyon analizi gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Bu çalışmada, kadınların EGRIBÖ'nün eğitsel başarı ve üniversite sınavına hazırlık alt boyutu puanlarının; erkeklerin ise kişiler arası ilişkiler alt boyutu puanının daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca bu çalışmada EGRIBÖ'nün üniversite sınavına hazırlık alt boyutunda 9. sınıf öğrencilerinin 12. sınıftaki öğrencilere göre; kişiler arası ilişkiler ve kendini ifade etme alt boyutlarında ise 10. sınıf öğrencilerinin 9., 11. ve 12. sınıftaki öğrencilere göre daha fazla puan aldıkları belirlenmiştir. Okul türüne göre ise EGRIBÖ'nün alt boyutları arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Son olarak bu çalışmada ergenlerin kişiler arası problem çözme becerisinin gelişimsel rehberlik ihtiyaçlarının % 18.8'ini yordadığı belirlenmiştir. Sonuç: Araştırmanın sonucunda EGRIBÖ'nün 5 alt boyuttan ve 21 maddeden oluşan geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu ortaya çıkarılmıştır. Ergenlerin kişiler arası problem çözme becerilerinin gelişimsel rehberlik ihtiyaçlarını yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: kişiler arası problem çözme becerileri, rehberlik ihtiyaçları, ergenlik dönemi