Akademik Veri Yönetim Sistemi
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje, Üniversite Destekli Diğer Projeler, 2025 - 2025
İşitme Engelli Bireylerde Badminton Eğitim Programının Denge ve Bazı Motor Performans Parametreleri Üzerine Etkisi Muhammed Can Kılıç, Atatürk Üniversitesi, Türkiye, muhammedcanklc56@gmail.com Emre Atalar, Atatürk Üniversitesi, Türkiye, atalaremre30@gmail.com Doç. Dr. Fatmanur Er, Atatürk Üniversitesi, Türkiye, fatmanur.er@atauni.edu.tr Özet: İşitme engeli bulunan bireylerde, duyusal geri bildirimdeki sınırlılıklar nedeniyle motor becerilerin gelişimi işiten akranlara göre daha yavaş ilerleyebilmektedir. Bu nedenle, bu bireylerin fiziksel yeterliliklerini geliştirmeye yönelik spor temelli eğitim programlarının uygulanması önem arz etmektedir. Bu çalışma, işitme engelli bireylere uygulanan badminton antrenman programının kuvvet, denge, sürat ve anaerobik güç gibi motor beceriler üzerindeki etkilerini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya Erzurum ilindeki bir Özel Eğitim Meslek Lisesinde öğrenim gören, daha önce herhangi bir spor dalı ile uğraşmamış 14–17 yaş aralığındaki 10 gönüllü işitme engelli öğrenci katılmıştır. Katılımcılara beden eğitimi derslerine ek olarak haftada iki gün 12 hafta boyunca badminton eğitim programı uygulanmıştır. Tüm katılımcılara eğitim programı başında ve sonunda vücut kompozisyonu, statik- dinamik denge, sağ-sol el kavrama kuvveti, bacak ve sırt kuvveti, 20 m sürat, dikey sıçrama, anaerobik güç ve esneklik testleri uygulanmıştır. Katılımcılardan elde edilen veriler SPSS 20.0 programıyla elektronik ortama aktarılmıştır. Verilerin analizinde parametrik testler (paired samples t-testi) kullanılmış ve anlamlılık düzeyi p <0,05 olarak kabul edilmiştir. İstatistik analiz sonuçları incelendiğinde, 12 haftalık antrenman programları uygulanması sonucunda; FDT’nde düşüş sayıları her iki bacakta da anlamlı derecede azalma gözlemlenmiş (p <0.05). YDT’de sağ bacak üzerindeyken sol bacak ile posteromedial uzanma dışındaki diğer tüm parametrelerde anlamlı artışlar gözlemlenmiştir (p<0.05). Motor becerilerden ise pençe kuvveti, sırt-bacak kuvveti, 20 m sürat, dikey sıçrama, anaerobik güç, esneklik ön ve son test puanları karşılaştırıldığında pozitif yönlü anlamlılık bulunmuştur (p<0.05). Sonuç olarak, orta öğretim düzeyinde olan işitme engelli öğrencilere uygulanan 12 haftalık badminton eğitim programının denge ve motor beceriler üzerinde pozitif etkisi olduğu söylenebilir. Bu bulgular, badmintonun özel gereksinimli bireylerde motor gelişimi destekleyen, uygulanabilir ve etkili bir fiziksel aktivite olduğunu göstermektedir. Bu bilgiler ışığında badminton sporunun işitme engelli öğrencilerin eğitim programları içerisine dahil edilmesi önerilmektedir. Anahtar Kelimeler: İşitme Engelli, Badminton, Motor Performans, Denge, Antrenman