Sanal sınıflarda Eş Zamanlı Sesli Yanıt Verme (ESEY) uygulamasının değerlendirilmesi ve kabul edilme düzeyinin incelenmesi

Tez Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Rektörlük, -, Türkiye

Tez Danışmanı: Prof. Dr. Selçuk Karaman

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: Türkçe

Özet:

Amaç: Bu çalışmanın amacı, sanal sınıflarda Eş Zamanlı Sesli Yanıt Verme (ESEY) uygulamasının değerlendirilmesi ve kabul edilme düzeyinin incelenmesidir. Yöntem: Çalışma kapsamında durum çalışması desenlerinden bütüncül tek durum deseni kullanılmıştır. Çalışmanın durumunu sanal sınıflarda öğerencilerin aynı anda sesli cevap vermesini sağlayan uygulamanın kullanımı oluşturmaktadır. Araştırma 27 lisansüstü öğrenci ile yürütülmüştür. Katılımcılar amaçsal örnekleme yöntemi kullanılarak seçilmiştir. 12 hafta boyunca ders içerisinde farklı tür ve düzeyde sorulara öğrencilerin aynı anda ve sesli olarak cevap vermeleri istenmiştir. Araştırmada öğrencilerin sorulara sesli olarak aynı anda cevap vermesine imkân sağlayan Eşzamanlı Sesli Yanıt Verme (ESEY) uygulaması da geliştirilmiştir. Uygulama Teknoloji Kabul Modeli boyutlarına göre değerlendirilerek incelenmiştir. Görüşme formu ve sistem logları aracılığı ile toplanan veriler nitel yöntemlerle analiz edilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin ders içindeki sorulara aynı anda ve sesli olarak cevap vermelerinin ders süresini etkili kullanma, öğrenmeyi değerlendirme, aktif katılımı destekleme, bilginin kalıcılığını sağlama, etkileşim sağlama, derse yönelik ilgi çekme faydaları olduğu anlaşılmaktadır. ESEY'in faydalarını etkileyen en önemli etmenlerin soruların sadece öğretici tarafından dinlenmesi, cevapların notlandırılmaması ve isme yönelik geri bildirim sunulması olduğu görülmektedir. ESEY'in açık uçlu ve uzun cevaplı soruları yanıtlamayı kolaylaştırdığı anlaşılmaktadır. Öğrencilerin ders içinde yanlış cevap verme kaygısı duymaları ve çekingen tavır göstermeleri ESEY'e yönelik tutumu etkilemektedir. Sonuç: Açık uçlu sorulara uzun cevap verildiğinde ESEY kullanımı zaman kaybını önlemektedir. Öğrenmeyi değerlendirme, aktif katılım sağlama ve etkileşim açısından cevaplara geri bildirim verilmesi gerekli görülmektedir. Diğer öğrencileri bekleyerek söz hakkı istemeye gerek duyulmaması ders içinde aktif katılımı desteklemektedir. Anahtar Kelimeler: Eşzamanlı Sesli Yanıt Verme uygulaması, sanal sınıf, soru cevap yöntemi, sınıf yanıt sistemi, iletişim.