Artificial Intelligence Integration in Mathematics Education: An Integrative Framework Grounded in Self-Determination Theory
5th INTERNATIONAL TOKAT SCIENTIFIC RESEARCH CONGRESS, Tokat, Türkiye, 7 - 09 Ağustos 2026, ss.266-275, (Tam Metin Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Tam Metin Bildiri
- Basıldığı Şehir: Tokat
- Basıldığı Ülke: Türkiye
- Sayfa Sayıları: ss.266-275
- Atatürk Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Bu çalışma, matematik eğitiminde yapay zeka (YZ) kullanımına ilişkin mevcut literatürü, Öz Belirleme Teorisi (Self-Determination Theory) perspektifinden ele alarak bütünleştirici bir teorik çerçeve sunmayı amaçlamaktadır. Günümüzde üretken yapay zeka modellerinin eğitim alanında hızla yaygınlaşması, öğretim ve öğrenme süreçlerini dönüştüren en önemli faktörlerden biri haline gelmiştir. Matematik eğitimi, soyut kavramları, sembolik akıl yürütmeyi ve çok adımlı problem çözme becerilerini içeren doğası gereği yüksek bilişsel talep barındıran bir disiplindir. YZ araçlarının bu bağlama entegrasyonu, öğrencilerin bilgiyi işleme biçimlerini, problem çözme stratejilerini ve öğrenme çıktılarını doğrudan etkileme kapasitesine sahiptir.