Visualizing Complex Cognitive Processes in Mathematics Education: An Epistemic Network Analysis Approach
9 INTERNATIONAL BURSA SCIENTIFIC RESEARCH CONGRESS, Bursa, Türkiye, 19 - 21 Ağustos 2026, ss.434-440, (Tam Metin Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Tam Metin Bildiri
- Basıldığı Şehir: Bursa
- Basıldığı Ülke: Türkiye
- Sayfa Sayıları: ss.434-440
- Atatürk Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
Bu çalışmada eğitim bilimlerinde öğrencilerin ve öğretmenlerin karmaşık bilişsel süreçlerini, sosyal etkileşimlerini ve bilgi inşa süreçlerini görselleştirmek ve sayısal olarak modellemek için kullanılan yeni nesil bir öğrenme analitiği yöntemi olan Epistemik Ağ Analizi (ENA) ele alınmıştır. Dinamik bir ağ modelleme tekniği olarak ENA, Nicel Etnografi (Quantitative Ethnography) şemsiyesi altında yer almaktadır. Bu yöntem özünde, öğrenmeyi sadece kavram kazanımı veya elde edilen yetkinlikler olarak değil, bunlar arasında anlamlı bağlantılar kurma süreci olarak tanımlamaktadır. Geleneksel "kodla ve say" (coding-and-counting) yaklaşımlarının aksine ENA, verideki kavramların sadece ne sıklıkta geçtiğine değil, bu kavramların belirli bir zaman penceresi (stanza) içinde birbirleriyle nasıl ilişkilendirildiğine odaklanmaktadır.