Visualizing Complex Cognitive Processes in Mathematics Education: An Epistemic Network Analysis Approach

Creative Commons License

Yorgancı S., Subaşı M.

9 INTERNATIONAL BURSA SCIENTIFIC RESEARCH CONGRESS, Bursa, Turkey, 19 - 21 August 2026, pp.434-440, (Full Text)

  • Publication Type: Conference Paper / Full Text
  • City: Bursa
  • Country: Turkey
  • Page Numbers: pp.434-440
  • Ataturk University Affiliated: Yes

Abstract

Bu çalışmada eğitim bilimlerinde öğrencilerin ve öğretmenlerin karmaşık bilişsel süreçlerini, sosyal etkileşimlerini ve bilgi inşa süreçlerini görselleştirmek ve sayısal olarak modellemek için kullanılan yeni nesil bir öğrenme analitiği yöntemi olan Epistemik Ağ Analizi (ENA) ele alınmıştır. Dinamik bir ağ modelleme tekniği olarak ENA, Nicel Etnografi (Quantitative Ethnography) şemsiyesi altında yer almaktadır. Bu yöntem özünde, öğrenmeyi sadece kavram kazanımı veya elde edilen yetkinlikler olarak değil, bunlar arasında anlamlı bağlantılar kurma süreci olarak tanımlamaktadır. Geleneksel "kodla ve say" (coding-and-counting) yaklaşımlarının aksine ENA, verideki kavramların sadece ne sıklıkta geçtiğine değil, bu kavramların belirli bir zaman penceresi (stanza) içinde birbirleriyle nasıl ilişkilendirildiğine odaklanmaktadır.