Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerine Verilen Eğitimin Organ Bağışı Tutumu Üzerine Etkisi

ŞİMŞEKLİ D., Tan M., Yurttaş A., ÖZTÜRK K.

Sağlık ve Toplum, cilt.36, sa.1, ss.119-128, 2026 (TRDizin)

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 36 Sayı: 1
  • Basım Tarihi: 2026
  • Dergi Adı: Sağlık ve Toplum
  • Derginin Tarandığı İndeksler: TR DİZİN (ULAKBİM)
  • Sayfa Sayıları: ss.119-128
  • Atatürk Üniversitesi Adresli: Evet

Özet

Amaç: Bu çalışma Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencile- rine verilen eğitimin organ bağışı tutumu üzerine etkisini belirlemek amacıyla yürütüldü. Yöntem: Araştırma Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu’nda öğ- renim gören 145 öğrenciyle ön test-son test yarı deneysel tasarımda, Öğrenci Bilgi Formu ve Organ Bağışı Tutum Ölçeği ile yapılmıştır. Ön test sonrası eğitim uygulanmış, ardından son test yapılmıştır. Veri analizinde sayı, yüzde, Mcnemar testi ve eşleştirilmiş örneklem- ler t testi kullanılmıştır. Bulgular: Eğitim sonrasında öğrencilerin %58.6’sı organ bağı- şına istekliyken, %67.6’sı kendinin organ nakline ihtiyacı oldu- ğunda yaptıracağını beyan etmiştir. Organ bağışı ve nakline karşı olumlu tutum puan ortalamaları 56,17±22,97’den 67,72±24,67’ye yükselirken, organ bağışı ve nakline karşı olumsuz tutum puanları 72,10±18,83’ten 56,66±11,49’a düşmüştür. Sonuç: Bulgular, geleceğin sağlık profesyonellerine yönelik erken eğitimin farkındalığı artırabileceğini, olumlu tutumları teşvik edebi- leceğini ve potansiyel olarak toplumdaki organ nakli ve organ bağışı oranlarını artırabileceğini göstermektedir.
Objective: This study was conducted to determine the effect of the education given to the students of Vocational School of Health Servi- ces on organ donation attitude. Method: The semi-experimental pre-test/post-test study was condu- cted with 145 students using a Student Information Form and the Organ Donation Attitude Scale. After the pre-test, an educational session was delivered, followed by the post-test. Data were analy- zed using frequency, percentage, McNemar test, and paired samples t-test. Results: After the education, 58.6% of students were willing to donate organs, and 67.6% stated they would accept a transplant if needed. Positive attitude scores increased from 56.17±22.97 to 67.72±24.67, while negative attitude scores decreased from 72.10±18.83 to 56.66±11.49. Conclusion: The findings suggest that early education for future he- alth professionals can raise awareness, foster positive attitudes, and potentially increase organ transplantation and organ donation rates in the community.