Akademik Veri Yönetim Sistemi
9th INTERNATIONAL CONGRESS OF EURASIAN SOCIAL SCIENCES (9. ULUSLARARASI AVRASYA SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ), Erzurum, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2025, ss.397-407, (Tam Metin Bildiri)
ÖZET Bu araştırmanın amacı, spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin tiyatral etkinlikler dersindeki uygulamalarının fotoses metoduyla değerlendirilmesidir. (Erzurum örneği). Araştırmaya spor bilimleri fakültesi, rekreasyon bölümünde tiyatral etkinlikler dersinde uygulama eğitimi alan, gönüllü olarak katılan 25 öğrenci katılmıştır. Dersin Uygulamalarında hazırlanan gösteriler resimlendi. Lisans öğrencileri elde edilen resimleri 3 tema (bireysel gösterim, eşli gösterim ve gurup gösterimi) olarak değerlendirdi. Ayrıca 3 temanın, 5 alt teması da araştırmaya dahil edildi. Araştırma katılan gönüllü öğrenciler 3 temel temadan elde ettikleri gözlemleri, 15 alt temayla inceleyerek fotoses metoduyla raporlandırdı. Temel oluşturulan temalar(fiziksel görüntüler ve uygulama ortamı), olarak belirlendi. 25 öğrencinin ortak tema görüşleri ve birleştirilerek 15 alt temel görüşleri ele alınarak sonuç ortaya çıkarılmıştır. Elde edilen verilere göre, gönüllü öğrencilerin ortak görüş olarak ifade ettikleri sonuçlar; Uygulama programında bireysel olarak öğrencilerin uygulamadaki davranışlarında (disiplin, katılım, başarma duygusu vb.) olumlu katkı sağladığı, başarılarında daha istekli ve başarma arzusunda oldukları ve duygusal olarak daha fazla sevecen, mutlu ve neşeli, eşli ve gurup çalışmalarında birbirleriyle fazla iletişim sağladıkları ve ortak oyunlar ve hareket ortamlarına katıldıkları ifade edilmiştir. Bu araştırma lisans eğitiminde öğrencilerin daha fazla uygulama yapması, farklı oyunlar sergilemeleri, farklı arkadaş guruplarıyla etkinlik yapmaları mesleki açıdan başarılarına katkı sağlayacağı söylenebilir. Anahtar Kelimeler: Fotoses, Rekreasyon, Hareket Tiyatral Etkinlikler, Gözlem.