Akademik Veri Yönetim Sistemi
3RD INTERNATIONAL ARTEMIS CONGRESS ON HEALTH AND SPORTS SCIENCES, İzmir, Türkiye, 24 - 26 Mart 2023, ss.118-124
Özet
Amaç: down sendromlu ilkokul öğrencilerine uygulanan özel hareket eğitiminin kız ve erkek
öğrencilerin temel becerilerindeki gelişiminin araştırılmasıdır.
Materyal ve Metot: Araştırma için down sendromlu 12 erkek ve 10 kız öğrenci belirlendi. Öğrenciler
6-9 yaş grubu arasından seçildi. Araştırma için velilerden izin alınarak özel hazırlanan hareket eğitimi
programı uygulandı. Araştırmada uygulanacak özel hareket eğitim programı özel eğitim bölümü ve
beden eğitimi ve spor bölümü öğretim elemanları tarafından oluşturuldu. Özel hareket eğitim programı,
temel motorsal beceriler (yürüme, koşma, sıçrama, sekme, durarak uzun atlama ile top sektirme, top
fırlatma, atılan topu tutma, atılan topa raketle vurma ve ayakla topa vurma) Araştırma 4 ay, 8 hafta,
haftada 4 gün ve her çalışma 40-50 dakika süreyle uygulandı.
Analiz: Araştırmaya başlamadan önce çocuklara ön test yapıldı. Araştırma süreci sonunda son test
yapılarak karşılaştırıldı. Ayrıca bir gözlem formu hazırlandı. Gözlem formu 8 sorudan oluşturuldu.
Gözlem formuyla ilgili ilk veriler çalışmalara ilk başlandığında alındı. Çalışmanın sonunda gözlem
verileri yeniden alındı. Yapılan 2 gözlem sonuçları yorumlanarak analiz edilip raporlandırıldı.
Araştırma analizi SSPS.16 programında analiz edildi. Erkek ve kız çocuklarının karşılaştırılmasında
Mann-Whitney U, Wilcoxon W ve Z değerleri alınarak yorumlandı.
Sonuç ve Değerlendirme: Araştırma sonunda, erkek öğrencilerin temel becerilerinde p>0,001
oranında gelişme gözlemlenirken, kız öğrencilerin temel becerilerinde p>0,05 oranında gelişme
gözlemlendi. Bu sonuca göre özel hareket eğiti programında erkek öğrencilerin gelişimi kız öğrencilere
göre daha fazla olduğu sonucuna ulaşıldı.
Anahtar Kelimeler: Down sendromu, hareket eğitimi, temel beceriler.
3RD INTERNATIONAL ARTEMIS CONGRESS ON
HEALTH AND SPORTS SCIENCES
119
Investigation of the Development of Basic Skills of Girls and Boys in
Special Movement Education Applied to Primary School Students with
Down Syndrome
Abstract
Purpose: To investigate the development of special movement training applied to primary school
students with Down syndrome in the basic skills of girls and boys.
Materials and Methods: Twelve male and 10 female students with down syndrome were selected
for the study. Students were selected from the 6-9 age group. For the research, a specially prepared
movement training program was applied with the permission of the parents. The special movement
training program to be applied in the research was created by the instructors of the special education
department and the physical education and sports department. Special movement training program,
basic motor skills (walking, running, jumping, bouncing, bouncing with standing long jump, throwing
the ball, holding the thrown ball, hitting the thrown ball with the shuttlecock and hitting the ball with
the foot) Research 4 months, 8 weeks, 4 days a week and each run was performed for 40-50 minutes.
Analysis: Before starting the research, the children were pre-tested. At the end of the research
process, a post-test was made and compared. In addition, an observation form was prepared. The
observation form consisted of 8 questions. The first data on the observation form were obtained when
the studies were first started. At the end of the study, observation data were re-acquired. The results
of 2 observations were interpreted, analyzed and reported. The research analysis was analyzed in the
SSPS.16 program. In the comparison of boys and girls, Mann-Whitney U, Wilcoxon W and Z values
were taken and interpreted.
Conclusion and Evaluation: At the end of the study, an improvement was observed in the basic
skills of male students at a rate of p>0.001, while an improvement in the basic skills of female students
at a rate of p>0.05 was observed. According to this result, it was concluded that the development of male
students in the special movement training program was higher than that of female students.
Keywords: Down syndrome, movement training, basic skills.