Bu çalışmada sosyal bilgiler öğretmen adaylarının günümüz dünya sorunlarına ilişkin konuların öğretiminde yaratıcı çizgi roman kullanımına ilişkin görüş ve deneyimlerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Katılımcıların deneyimlerine odaklanıldığı için çalışmada nitel araştırma yaklaşımı benimsenmiştir. Çalışma temel nitel desene göre yürütülmüştür. Araştırmaya katılan 25 öğretmen adayına bir eğitim-öğretim yarıyılı boyunca Günümüz Dünya Sorunları dersi verilmiştir. Yaratıcı çizgi romanlarla öğretim, ders içeriğinin bir kısmını oluşturmaktadır. Çalışmada farklı veri toplama yöntemleri kullanılarak veri çeşitlemesine gidilmiştir. Bu kapsamda katılımcılar süreç boyunca gözlemlenmiş, katılımcıların ortaya koydukları ürünler incelenmiş ve katılımcılarla yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen veriler tümevarımsal bir yaklaşımla analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre öğretmen adayları, yaratıcı çizgi roman oluştururken bazı noktalarda zorlanmış ve benzer hatalar yapmışlardır. Bununla birlikte araştırmanın sonuçları, öğretmen adaylarının yaratıcı çizgi romanların günümüz dünya sorunlarının öğretimi için etkili bir materyal olduğunu düşündüğünü ortaya koymaktadır.
This study aims to reveal the views and experiences of pre-service social studies teachers regarding the use of creative comics in teaching current world problems. Since the study focuses on the participants' experiences, a qualitative research approach was adopted. The study was conducted based on a basic qualitative design. 25 teacher candidates who participated in the research were taught a "Current World Problems" course over the course of one academic semester. Teaching with creative comics was part of the course content. Different data collection methods were used in the study to diversify the data. In this context, participants were observed throughout the process, the products they created were examined, and semi-structured interviews were conducted with the participants. The data obtained were analysed using an inductive approach. According to the results of the research, pre-service teachers faced difficulties at certain points while creating creative comics and made similar mistakes. However, the results of the study indicate that pre-service teachers consider creative comics to be an effective material for teaching current world problems
