An Analysis of the Effect of Writing-to-Learn Activities Regarding Students’ Academic Achievement and Self-Regulation Skills in Writing

KAYAALP F., MERAL E., BAŞÇI NAMLI Z.

Participatory Educational Research (PER), cilt.9, sa.1, ss.324-348, 2022 (Scopus)

• Yayın Türü: Makale / Tam Makale
• Cilt numarası: 9 Sayı: 1
• Basım Tarihi: 2022
• Doi Numarası: 10.17275/per.22.18.9.1
• Dergi Adı: Participatory Educational Research (PER)
• Derginin Tarandığı İndeksler: Scopus
• Sayfa Sayıları: ss.324-348
• Atatürk Üniversitesi Adresli: Evet