Akademik Veri Yönetim Sistemi
INTERNATIONAL CONGRESS ON GLOBAL PRACTICE OF MULTIDISCIPLINARY SCIENTIFIC STUDIES-X, Girne, Kıbrıs (Kktc), 23 - 28 Mayıs 2025, ss.11-12, (Özet Bildiri)
Kuruluşlar, dinamik iş ortamlarının getirdiği zorluklara proaktif bir şekilde yanıt verebilmek için, çalışanlarının yeni fikirlerini açıkça ifade etmeleri ve değişim için değerli önerilerde bulunmaları konusunda giderek daha fazla ihtiyaç duymaktadır. Mevcut çalışma, çalışan sesliliği davranışının örgütsel öğrenme üzerindeki etkisini araştırmayı amaçlamaktadır. Bu doğrultuda, çalışanların seslerini ifade etme davranışlarının, örgüt içindeki bilgi paylaşımı, yenilikçilik ve adaptasyon yetenekleri gibi örgütsel öğrenme süreçlerine nasıl katkı sağladığı incelenmektedir. çalışan sesliliği, örgütsel davranış alanında önemli bir araştırma konusu olmaya devam etmektedir. Çalışan sesliliği davranışının örgütsel etkililiğe olan etkisi birçok çalışmaya konu olmuştur. Çalışan bağlılığını olumlu etkilediği (Jha, Potnuru, Sareen ve Shaju 2019; Simsek and Gurler, 2019; Rees, Alfes, ve Gatenby, 2013) katılım ve bağlılık gibi çalışan sesliliği davranışlarının örgütsel iklim üzerinde anlamlı ve olumlu bir etkisi olduğunu bulmuştur. Sonuçlar, çalışanların karar alma süreçlerine dahil edilmelerinin, iş arkadaş desteği, yönetim tanıması, yaratıcılık ve eşitlik gibi unsurları güçlendirdiğini göstermektedir (Okolie, Erakpotobo ve Memeh, 2023).Çalışan sesliliği, örgütlerin çevresel değişimlere uyum sağlama ve rekabet avantajı elde etme süreçlerinde önemli bir rol oynamaktadır. Bu nedenle, çalışanların seslerini ifade etmeleri için uygun ortamların oluşturulması ve sesliliğin teşvik edilmesi, örgütsel öğrenme kapasitesinin artırılması açısından stratejik bir öneme sahiptir. Bu çalışmanın temel amacı; örgütsel öğrenme ve çalışan sesliliği arasındaki ilişkinin incelenmesi olarak belirlenmiştir. Bu çerçevede, örgütsel öğrenmeyi ve çalışan sesliliğini oluşturan temel bileşenleri açıklanmıştır. Çalışmanın uygulama kısmında, Erzurum’da devlet okullarında görevli 261 öğretmene anket uygulanmıştır. Çalışan sesliliğinin örgütsel öğrenme üzerine etkisi teorik olarak açıklanmıştır. Bu doğrultuda geliştirilen hipotezler uygun istatistiksel yöntemlerle analiz edilmiştir. Sonuç olarak; çalışan sesliliğinin örgütsel öğrenmeyi etkilediği tespit edilmiştir.