SCREEN ADDICTION AS A PREDICTOR OF AGGRESSIVE TENDENCIES IN CHILDREN AGED 60-72 MONTHS

Creative Commons License

Güley B., Varlıklıöz K., Doğan T., Keskinkılıç A., Emre O.

İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Dergis, cilt.14, sa.2, ss.351-368, 2026 (Scopus, TRDizin)

Özet

Kişiliğin temellerinin atıldığı erken çocukluk dönemindeki davranışlar, sosyal yaşama ve okul yaşamına uyum açısından büyük önem taşımaktadır. Özellikle aileden sonra karşılaşılan ilk kurum olan okulda olumsuz davranışlar sergileyen çocuklar; okul ortamına uyum sağlama, arkadaşlık kurma ve akranları tarafından kabul görme konularında güçlük yaşamakta, buna bağlı olarak önemli sosyal sorunlarla karşı karşıya kalmaktadır. Son yıllarda çocukların ekran karşısında geçirdikleri sürenin artmasının, çocuklarda davranış sorunlarını da artırdığı düşünülmektedir. Bu dönemde çocukların olumsuz davranışlar geliştirmesinin önlenmesi büyük önem taşımaktadır. Bu araştırmanın amacı, 60–72 aylık çocuklarda ekran bağımlılığının saldırganlık eğilimini yordayıcı etkisini belirlemektir. Araştırma, okul öncesi eğitime devam eden 155 çocuk ve ebeveynleri ile yürütülmüştür. Veriler; Bilgi Formu, 36–72 Aylık Çocuklar İçin Saldırganlık Yönelim Ölçeği ve Çocuklar İçin Problemli Medya Kullanımı Ölçeği–Ekran Bağımlılığı Ölçeği Ebeveyn Formu kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde Kruskal–Wallis H testi, Mann–Whitney U testi ile korelasyon ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Bulgular, 60–72 aylık çocuklarda ekran bağımlılığı ile saldırganlık eğilimi arasında istatistiksel olarak anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki olduğunu göstermiştir. Araştırma sonuçları doğrultusunda ebeveynlere ve öğretmenlere yönelik öneriler sunulmuştur.

Behaviour during early childhood, when the foundations of personality are laid, is crucial for adapting to social life and school. Children who exhibit negative behaviour, particularly in schools—the first institution encountered after the family—struggle to adapt to school to the school environment, form friendships, and gain peer acceptance, thereby facing significant social challenges. In recent years, it has been thought suggested that the increase in the amount of time children spend in front of screens has increased behavioural problems in children has led to more behavioural problems. It is very important crucial to prevent children from acquiring negative behaviours during this period. The aim of the study is to determine the effect of whether screen addiction as a predictor of predicts aggression tendencies aggressive tendencies in children aged 60-72 months. The study involved 155 children attending pre-school education preschool and their parents. Data were collected using the Information Form, the Aggression Orientation Scale for Children Aged 36-72 Months, and the Problematic Media Use Scale-Screen Addiction Scale for Children, Parent Form. The data were analysed using the Kruskal–Wallis H and Mann–Whitney U tests, and correlation and regression analyses. A statistically significant and positive relationship was found between screen addiction and aggressive tendencies in children aged 60-72 months. Recommendations were made to parents and teachers.