ÖĞRENCİLERİN YEŞİL KİMYA VE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMAYA YÖNELİK ALGILARININ BELİRLENMESİ
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FATMA SARI
Danışman: Zafer Karagölge
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç:Bu araştırmanın amacı, Atatürk Üniversitesinde Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, Fen Fakültesi Kimya Bölümü ve Mühendislik Fakültesi Kimya Mühendisliği Bölümü 4 yıllık lisans programlarının son sınıfında öğrenim gören öğrencilerin "Yeşil Kimya ve Sürdürülebilir Kalkınma"ya yönelik algılarının belirlenmesidir. Yöntem: Araştırmanın örneklemi, 2019-2020 Eğitim Öğretim yılında Erzurum Atatürk Üniversitesinde farklı fakültelerde en az üç yıl kimya eğitimi almış 43 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak öğrencilere 19 açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu yöneltilmiştir. Çalışmada nitel araştırma modellerinden Durum Çalışması (Case Study) yöntemi kullanılmış ve elde edilen bulgular içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Bulgular: Eğitim Fakültesi Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, Fen Fakültesi Kimya Bölümü ve Mühendislik Fakültesi Kimya Mühendisliği Bölümü programlarında eğitime devam eden öğrencilere çevre sorunları ve çözüm önerileri, yeşil kimya ve sürdürülebilir kalkınma konularına yönelik soruların olduğu görüşme formu sunulmuştur. Bu formlar incelendiğinde; öğrencilerin yeşil kimya ve sürdürülebilir kalkınmaya yönelik algılarının düşük olduğu, eğitimleri süresince bu konularda yeterli bilgi ve deneyimlere sahip olmadıkları görülmüştür. Çalışma grubunda katılımcıların cinsiyet, mezun oldukları okul türleri ve öğrenime devam ettikleri programlara göre anlamlı fark olmadığı da tespit edilmiştir. Sonuç: Yapılan içerik analizlerinde öğrencilerin "Yeşil Kimya ve Sürdürülebilir Kalkınma" kavramlarına ilişkin algılarının düşük olduğu görülmüştür. Araştırmaya katılan üniversite öğrencilerinin cinsiyeti, mezun oldukları fakülte ve öğrenimlerine devam ettikleri bölüm/anabilim dalı gibi parametrelerde anlamlı fark çıkmadığı ve öğrencilerin "Yeşil Kimya ve Sürdürülebilir Kalkınma" farkındalıklarını etkilemediği tespit edilmiştir. Toplumun her kesimine "Yeşil Kimya ve Sürdürülebilir Kalkınma" gibi çevreyi ilgilendiren konularda algı oluşturmak için ilk basamak farkındalıktır. Farkında olan bireyler kendi sorumluluklarının bilincinde ve özverili davranışlar sergilerler. Bu nedenle farkındalığın artacağı, yeşil kimya ilkelerinin ve sürdürülebilir kalkınmanın davranış haline dönüşebileceği bir yaşam tarzı geliştirilmelidir.