YBO'larda görev yapan öğretmenler ile gündüzlü okullarda görevli öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme düzeylerinin karşılaştırılması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SEBAHATTİN AKALAN
Danışman: Esra Mindivanli Akdoğan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu araştırmanın amacı, yatılı ve gündüzlü okullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme düzeylerini çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Yöntem: Araştırmada, nicel yöntemler arasında yer alan tarama deseni kullanılmış olup, nitel verilerle desteklenmiştir. Nicel veriler, Erdoğan ve Dönmez (2019) tarafından geliştirilen "Örgütsel Sosyalleşme Ölçeği" ile toplanmış, nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla elde edilmiştir. Nicel veri toplama sürecinde 443 ortaokul öğretmeniyle, nitel veri toplama sürecinde ise 8 okul yöneticisiyle görüşmeler yapılmıştır. İlk olarak nicel veriler toplanıp analiz edilmiş, ardından nitel veriler ile araştırma derinleştirilmiştir. Nicel veriler SPSS yazılımı ile analiz edilmiş, bağımsız örneklemler t-testi ve ANOVA yöntemleri kullanılmıştır. Nitel veriler ise içerik analiziyle incelenmiştir. Bulgular: Araştırma bulgularına göre, yatılı ve gündüzlü okullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme düzeyleri, yaş, branş, lisansüstü eğitim durumu ve okul türü değişkenlerine göre anlamlı bir fark göstermemektedir. Cinsiyet değişkeni, örgütsel sosyalleşme toplam puanı, meslek yeterlilik ve dil-tarih alt boyutlarında anlamlı farklar yaratmıştır. Ayrıca, 10 yıl ve üzeri mesleki kıdeme sahip öğretmenler daha yüksek puanlar alırken, yaş değişkeni yalnızca mesleki yeterlilik alt boyutunda anlamlı farklar yaratmıştır. Görüşmelerde okul yöneticileri, nicel verileri destekler nitelikte branş faktörünün sosyalleşmede büyük bir etkisinin olmayacağını ifade etmişleridir. Sosyalleşmede en önemli faktörün bireyin karakteri olduğu söylenmiştir. Ayrıca, yatılı okullarda öğretmenlerin daha fazla sosyalleşme imkânı buldukları ifade edilmiştir. Sonuçlar: Sonuç olarak, nicel araştırma, öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme düzeylerinin genellikle benzer olduğunu, ancak cinsiyet ve kıdem gibi faktörlerin farklar yaratabileceğini ortaya koymaktadır. Nitel veriler ise, kurum kültürü ve kişisel özelliklerin sosyalleşme düzeyine etkisini vurgulamaktadır. Anahtar Kelimeler: gündüzlü ortaokul, okul yöneticileri, örgütsel sosyalleşme, yatılı bölge ortaokulu sonra doldurulacaktır.