Fransızca ve Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesinde kullanılan A1 seviye metot kitaplarının dört temel dil becerisi bakımından karşılaştırılması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: GÖZDE GÜZİDE BATI
Danışman: Sadık Türkoğlu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Çalışmanın amacı Fransızcanın yabancı dil olarak öğretilmesinde kullanılan A1 seviye metot kitapları ile Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesinde kullanılan A1 seviye metot kitaplarının dört temel dil becerisi bakımından karşılaştırmalı olarak irdelenmesidir. Fransızca Edito Métode de Français ve Yedi İklim Türkçe yabancı dil öğretim metot kitaplarının A1 seviyesinde Dinleme, Konuşma, okuma ve Yazma gibi temel dil becerisini geliştirmeye yönelik etkinlik ve uygulamalar incelenip karşılaştırılacaktır. Yöntem: Bu çalışma, nitel araştırma yaklaşımlarından doküman analizi yöntemi esas alınarak yapılmıştır. Bu çalışma hazırlanırken dört basamaklı bir yol izlenmiştir; önce kullanılacak dökümanlar tespit edilmiş, uygun içerikler araştırılıp derlenmiştir. Daha sonra bulgular ortaya konulmuş ve son olarak çalışmanın değerlendirilmesi yapılmıştır. Bulgular: Bu çalışmada kullanılan kitapları, dil ve yabancı dil eğitiminde temel kazanımlar olarak baktığımız, dört temel dil becerisi de dediğimiz; dinleme, konuşma okuma ve yazma becerileri çerçevesinde inceledik. Bu iki kitap içerisinde bulunan dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikleri önce tespit ettik daha sonra bu etkinliklerin içeriklerini detaylı bir şekilde inceledik. Sonuç: Édito Méthode De Français A1 kitabı ile Yedi İklim Türkçe A1 kitaplarının her ikisinde de dört temel dil becerisini kazandırmaya yönelik etkinlikler bulunmaktadır. Ancak biri diğerinden gerek konuları ele alış biçimi gerek etkinlik ve alıştırma çeşitliliği bakımından çok daha fazla güçlüdür.