Sınıf öğretmenlerinin yenilenen ilköğretim programında performans değerlendirmede karşılaştıkları güçlükler (Iğdır ili örneği)

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2008

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: AYŞE DİLŞAD YAKUT

Danışman: Durmuş Kılıç

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırma, Sınıf Öğretmenlerinin Yenilenen İlköğretim ProgramındaPerformans Değerlendirmede Karşılaştıkları Güçlükleri tespit etmek amacıylayapılmıştır. Araştırmada; öğretmenlerin, performans değerlendirmede ne gibisorunlarla karşılaştıkları incelenmiştir.Araştırmada survey yöntemi kullanılmıştır. Araştırma örneklemini Iğdırmerkeze bağlı ilköğretim okullarında görev yapan 200 öğretmen oluşturmaktadır.Veriler, uzman görüşü alınarak araştırmacı tarafından geliştirilen anketformu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde, Ki-kare analizi kullanılmıştır.Araştırmada; sınıf öğretmenlerinin yenilenen ilköğretim programındaperformans değerlendirmede ?öğretmen kaynaklı güçlükler?, ?program kaynaklıgüçlükler? le karşı karşıya kaldıkları sonucuna varılmıştır.