Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal bilgiler geleneklerine yaklaşımları: Samsun ili örneği
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: DENİZ TOPTAŞ
Danışman: İhsan Sabri Balkaya
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Araştırmanın amacı, Samsun ilinde görev yapan sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal bilgilerin doğasıyla ilgili görüşlerini çeşitli değişkenlere göre değerlendirmektir. Yöntem: Araştırmada betimsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları 2016-2017 yılında Samsun ilinde görev yapan gönüllülük esasına bağlı olarak görüşlerini bildiren 238 sosyal bilgiler öğretmenidir. Veriler görüşme tekniğiyle toplanmıştır. Araştırmada Sosyal Bilgiler Eğitimi Tercih Anketi kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde tek yönlü varyans analizi ve t testi kullanılmıştır. İstatistiksel işlemler SPSS 22.0 programında değerlendirilmiştir. Bulgular: Araştırmaya katılan öğretmenlerin sosyal bilgiler geleneklerine yaklaşımlarına baktığımızda katılımcıların, %33.37'si vatandaşlık aktarımı olarak sosyal bilgileri benimserken %30.88'i sosyal bilim olarak sosyal bilgileri, %28.35'i ise yansıtıcı inceleme olarak sosyal bilgileri benimsemektedir. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin vatandaşlık aktarımına ilişkin görüşleri; cinsiyet, mesleki deneyim ve yaş grupları değişkenlerine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermemiştir. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal bilim olarak sosyal bilgiler yaklaşımıyla ilgili görüşlerine bakıldığında, cinsiyet, yaş ve mesleki deneyim değişkenine göre anlamlı bir farklılık olduğu gözlenmiştir. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin yansıtıcı inceleme olarak sosyal bilgiler yaklaşımıyla ilgili görüşlerinin, cinsiyet, yaş ve mesleki deneyim değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Sonuç: Araştırmanın sayısal verilerine bakıldığında sosyal bilgiler geleneklerinin herhangi birine belirgin bir yığılma olmamıştır. VAO-SBÖ yaklaşımında cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık yokken meslek deneyimi ve yaş arttıkça VAO-SBÖ yaklaşımına eğilimi artmıştır. SBO-SBÖ yaklaşımına erkekler daha çok eğilim gösterirken yaş ve meslek deneyimi arttıkça SBO-SBÖ yaklaşımına eğilim artmıştır. YİO-SBÖ'ne cinsiyet olarak erkekler daha çok eğilim gösterirken, yaş ve meslek deneyim arttıkça YİO-SBÖ yaklaşımına eğilim artmıştır. Anahtar Kelimler: Sosyal bilgiler, sosyal bilgiler gelenekleri, yaklaşım, tutum.