Ters yüz öğrenme modelinin Türk Dili ve Edebiyatı dersinde uygulanmasının akademik başarı ve tutum üzerindeki etkisinin incelenmesi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: FATMA AKBULUT

Danışman: Hamza Kolukısa

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Amaç: Bu çalışmada, Ters Yüz Öğrenme Modeli'nin Türk dili ve edebiyatı dersinde uygulanmasının akademik başarı ve tutum üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Yöntem: Bu araştırmada, Türk dili ve edebiyatı dersi 11. sınıf tiyatro konusunun Ters Yüz Öğrenme Modelli öğretiminde başarı ve tutum değişkenleri ön-test son-test kontrol ve deney gruplu yarı deneysel araştırma deseni kullanılarak incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu Ağrı ili Tutak ilçesi Tutak Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 41 11. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın kontrol grubu öğrencilerinin sayısı 15, deney grubu öğrencilerinin sayısı ise 26'dır. Çalışmada veri toplama aracı olarak; Can (2014) tarafından geliştirilen "Türk Dili ve Edebiyatı Tutum Ölçeği" ile araştırmacı tarafından hazırlanan "Akademik Başarı Testi" uygulanmıştır. Başarı testinin geçerlik ve güvenirlik hesaplamaları, ilçedeki Mehmet Şükrü Balcı Anadolu Lisesi'nde yapılan pilot uygulama ile test edilmiştir. Verilerin analizi SPSS 20. Paket programı kullanılarak yapılmıştır. Ayrıca araştırma sürecinin değerlendirilmesi amacıyla, uygulama devam ederken araştırmacı tarafından uzman onayı alınarak "Öğrenci Görüş Bildirme Formu" hazırlanmıştır. Bulgular: Araştırmada kontrol ve deney gruplarının akademik başarı ve tutum ön-test son-test farkı puan ortalamaları arasında anlamlı bir değişiklik olduğu görülmüştür. Ters Yüz Öğrenme Modeli'nin öğrenci görüşleri formu uygulanarak değerlendirilmesi neticesinde modele ve sürece ilişkin olumlu görüşler elde edilmiştir. Sonuçlar: Ters Yüz Öğrenme Modeli'nin Türk dili ve edebiyatı dersinde akademik başarı ve tutuma etkisinin incelendiği çalışmada; modelin öğrencilerin akademik başarısının artmasında ve derse yönelik olumlu tutumlar geliştirmesinde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: ters yüz öğrenme modeli, Türk dili ve edebiyatı öğretimi, akademik başarı, tutum.