Köy okullarında görev yapan okul yöneticilerinin karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerilerinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Temel Eğitim Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: METİN ASLAN
Danışman: Ömer Yılar
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu araştırmanın temel amacı, köy okullarında görev yapan okul yöneticilerinin karşılaştıkları yönetimsel, akademik, fiziki, sosyal ve çevresel sorunları tespit etmek ve bu sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirmektir. Eğitim-öğretim süreçlerini etkileyen çeşitli faktörlerin analiz edilmesiyle, yöneticilerin karşılaştığı zorlukların daha net anlaşılması ve mevcut durumun iyileştirilmesine yönelik stratejiler oluşturulması hedeflenmektedir. Araştırma, okul yöneticilerinin deneyimlerinden hareketle kırsal eğitim yönetimini daha etkili ve verimli hâle getirecek somut öneriler sunmayı amaçlamaktadır. Yöntem: Araştırma, nitel araştırma yöntemi kapsamında desenlenmiş olup, fenomenoloji (olgubilim) deseni esas alınarak gerçekleştirilmiştir. Köy okullarında görev yapan yöneticilerin yaşadığı deneyimlerin derinlemesine incelenmesini amaçlayan bu çalışmada, veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ve anketler kullanılmıştır. Katılımcılar gönüllülük esasına göre belirlenmiş ve elde edilen veriler nitel analiz yöntemleriyle değerlendirilmiştir. Bulgular: Araştırma sonucunda yöneticilerin birçok alanda zorluk yaşadığı tespit edilmiştir. Yönetime dair eksiklikler (bürokratik işlemlerin karmaşıklığı, personel eksikliği, yetki-sorumluluk dengesizliği). Öğretmene yönelik eksiklikler (öğretmen yetersizliği, sık öğretmen değişimi, motivasyon düşüklüğü). Okulun fiziki yapısına dair sorunlar (ısınma, internet ve teknolojik donanım yetersizliği, bakım ve onarım gecikmeleri). Sosyal ve çevresel faktörlere ilişkin aksaklıklar (velilerin eğitime ilgisizliği, ekonomik zorluklar, öğrencilerin sosyal etkinliklere sınırlı katılımı) Sonuçlar: Araştırma sonucunda köy okullarında görev yapan yöneticilerin ciddi yönetimsel, akademik ve fiziki sorunlarla karşılaştığı; bu sorunların eğitim kalitesini doğrudan etkilediği anlaşılmıştır. Özellikle öğretmen eksikliği, ders materyali yetersizliği, internet ve teknoloji altyapısının zayıflığı gibi faktörler öne çıkmaktadır. Ayrıca sosyo-ekonomik koşulların olumsuzluğu, veli ilgisizliği ve öğrencilerin sosyal gelişimini destekleyecek etkinliklerin sınırlılığı, eğitimin verimliliğini azaltmaktadır. Araştırma, kırsal eğitim sistemine yönelik bütüncül ve kalıcı çözümler geliştirilmesi gerektiğini ortaya koymakta; eğitim politikalarının köy okullarının ihtiyaçlarına göre yeniden şekillendirilmesini önermektedir.