Hemşirelere verilen kardiyopulmoner resusitasyon eğitiminin bilgi düzeyine etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği Anabilim Dalı Başkanlığı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2013
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: DURDANE YILMAZ
Danışman: Neziha Karabulut
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu çalışma, hemşirelerin CPR ile ilgili bilgi düzeylerinin saptanması ve verilen eğitimin CPR ile ilgili bilgi düzeylerine etkisini incelemek amacıyla yarı deneysel olarak yapılmıştır.Materyal ve Metot: Araştırma Haziran-Ağustos 2012 tarihleri arasında Rize Devlet Hastanesi'nde dahili, cerrahi, acil ve yoğun bakım ünitelerinde çalışan toplam 108 hemşire ile yürütülmüştür. Veriler 48 sorudan oluşan anket formu ile toplanmıştır. CPR ile ilgili eğitim (görsel sunu, eğitim broşürü ve maket üzerinde uygulamalı eğitim) üç aşamalı olarak verilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik dağılımlar, t testi, Mann-Whitney U testi, Kruskal-Wallis testi, Ki-kare analizi, Wilcoxon testi kullanılmıştır.Bulgular: Araştırmada, hemşirelerin %32'sinin daha önce CPR uyguladığı, %39.8'inin CPR ile ilgili hizmet içi eğitime katıldığı, %35.2'sinin hizmet içi eğitim yapılmadığında hekimlerden CPR ile ilgili bilgi aldığı saptanmıştır. Yaş, cinsiyet, medeni hal, öğrenim durumunun hemşirelerin CPR'a ilişkin doğru yanıt ortalamalarında anlamlı bir etkisinin olmadığı tespit edilmiştir. Dahili, cerrahi ve acil serviste çalışan hemşirelerin eğitim öncesi ve eğitim sonrası CPR'a ilişkin doğru yanıt ortalamaları arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuş (p 0.05). Hemşirelerin gebelerde CPR uygulamasına yönelik doğru yanıt ortalamalarında eğitim öncesi ve eğitim sonrası arasındaki farkın istatistiksel olarak arttığı tespit edilmiştir (p<0.05).Sonuç: Araştırma sonucunda CPR ile ilgili verilen eğitimin hemşirelerin doğru yanıt ortalamalarının yüksek olduğu saptanmıştır. Bu sonuçlara dayanarak, hemşirelerin CPR konusundaki bilgi ve becerileri hizmet içi eğitim programları ile geliştirilmeli, eğitim sonrasında periyodik olarak hizmet içi eğitimler tekrarlanarak bilgilerin güncel tutulması sağlanmalıdır