Öğretmenlik uygulaması dersinin sosyal bilgiler öğretmen adaylarının mesleki yeterlikleri üzerindeki etkisi (Erzurum örneği)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2014
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Birol PETEK
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Zekerya AKKUŞ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Giriş, kuramsal çerçeve ve ilgili araştırmalar, yöntem, bulgular ve yorum, sonuç (tartışma) ve öneriler, olmak üzere beş bölümden oluşan bu araştırma, öğretmenlik uygulaması dersinin Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının mesleki yeterlikleri üzerindeki etkisini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Deneysel yöntemin kontrol grupsuz ön test son test modeli ile yürütülen araştırmada veri toplanma aracı olarak öğretmenlik yeterlikleri ölçeği kullanılmıştır. Ölçek alan bilgisi, öğretme-öğrenme sürecini yönetme, öğrenci kişilik hizmetleri (rehberlik), kişisel ve mesleki özellikler olmak üzere dört ana yeterlik alanından oluşmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2012-1013 eğitim-öğretim yılında Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı 4. sınıfında öğrenim gören 72 erkek, 54'ü bayan toplam 126 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Bu öğretmen adaylarının 64'ü birinci öğretim, 62'si ise ikinci öğretimde öğrenim görmektedirler. Araştırmada öğretmen yeterlikleri ölçeği ile elde edilen veriler SPSS 20 paket programına girilmiş ve istatistiksel olarak "Independent Samples T Testi" ve "Paired-Samples T Testi" gibi işlemler yapılmıştır. İstatistiksel işlemlerden elde edilen sonuçlara göre; Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının mesleki yeterlik düzeyleri uygulama öncesi lehine daha yüksek çıkmıştır. Bu bulgudan hareketle öğretmenlik uygulaması dersinin öğretmen adaylarının mesleki yeterliklerini artırma noktasında istenilen katkıyı sağlayamadığı söylenebilir.