Uygulamalı yapay zekâ eğitiminin ortaokul öğrencilerinin teknoloji ve yapay zekâ tutumlarına etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: OĞUZHAN DÜZGÜN
Danışman: Zeynep Turan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerine yönelik uygulamalı yapay zekâ eğitiminin öğrencilerin teknolojiye ve yapay zekâya yönelik tutumlarına etkisini incelemektir. Araştırma kapsamında hazırlanan eğitim planı, öğrencilerin yapay zekâ kavramlarını uygulamalı olarak deneyimleyebileceği bir öğrenme ortamı sunmayı hedeflemektedir. Bu eğitimin öğrencilerin teknoloji ve yapay zekâ tutumları üzerindeki etkisi ön test ve son testlerle değerlendirilmiştir. Yöntem: Araştırma tek grup ön test son test yarı deneysel desen kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubu ortaokul seviyesindeki öğrencilerden oluşmakta olup veri toplama araçları olarak teknoloji ve yapay zekâ tutum ölçekleri kullanılmıştır. Öğrencilerin yapay zekâ ve teknolojiye yönelik tutumlarındaki değişim uygulama öncesi ve sonrası testler ile analiz edilmiştir. İstatistiksel analizler bağımlı gruplar t-testi ile yapılmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda uygulamalı yapay zekâ eğitiminin öğrencilerin teknolojiye ve yapay zekâya yönelik tutumlarında anlamlı bir iyileşme sağladığı belirlenmiştir. Öğrencilerin teknolojiye olan ilgisinin arttığı, yapay zekâya karşı önyargılarının azaldığı ve bu alana yönelik daha olumlu tutum geliştirdikleri gözlemlenmiştir. Ayrıca uygulamalı eğitim sürecinin öğrencilerin öğrenme süreçlerine katılımını artırdığı tespit edilmiştir. Sonuçlar: Araştırma bulgularına göre blok tabanlı kodlama araçları ile uygulamalı bir şekilde yapay zekâ eğitimi verilmesi ortaokul öğrencilerinin teknoloji ve yapay zekâ tutumlarını olumlu yönde değiştirmekte etkili olmuştur. Bu sonuçlar yapay zekâ eğitiminin öğrencilere teknolojiyi anlama ve kavrama süreçlerinde fayda sağladığını ortaya koymaktadır. Uygulanan planın, öğrencilerin yapay zekâya yönelik daha bilinçli bir tutum geliştirmelerine katkı sağladığı sonucuna varılmıştır.