Murathan Mungan'ın kurmaca eserlerinin (Öykü-roman) postmodern unsurlar ve eğitsel değerler açısından incelenmesi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2016
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Yusuf Aydoğdu
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Serhan ALKAN İSPİRLİ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Yirminci yüzyılda, modernizm akımına bir tepki olarak ortaya çıkan postmodernizm, 1960'lardan sonra Batı edebiyatında, 1980'lerden itibaren Türk edebiyatında etkisini göstermeye başlamış bir düşünce ve sanat anlayışıdır. Düşünce, sanat, ekonomi, kültür, sinema, mimari, edebiyat gibi birçok alanda etkili olan bu sanat anlayışı, bu dönemde Türk edebiyatında eser veren birçok yazar gibi Murathan Mungan'ı da etkilemiştir. 1980'lerden itibaren edebî eserler vermeye başlayan; şiir, roman, hikâye, deneme, anı, biyografi, eleştiri, oyun, senaryo gibi edebiyatın çeşitli türlerinde Türk edebiyatına önemli katkılarda bulunan Murathan Mungan'ın hikâye ve romanlarında postmodern sanat anlayışından, bu anlayışın öne sürdüğü unsurlardan beslendiği görülmektedir.Bugüne kadar Murathan Mungan ile ilgili pek çok çalışma yapılmasına rağmen, onun kurmaca eserlerindeki postmodern unsurlar ve eğitsel değerler kapsamlı bir şekilde incelenmemiştir. Bu çalışmada, Murathan Mungan'ın, hikâye ve romanlarını şekillendiren postmodernizm akımı, eserlerinde yer alan postmodern unsurlar ve eğitsel değerler içerik analiz yöntemiyle incelenmeye çalışılmıştır. Bu çalışma, postmodern bir bakış açısını esas alan eser merkezli bir araştırma olduğu için, ana ve alt başlıkların belirlenmesinde hikâye ve romanlardan elde edilen veriler esas alınmıştır. Bu çalışmada Murathan Mungan'ın eserlerinde yer alan postmodern unsurlardan ve eğitsel değerlerden yola çıkılarak, onun eserleri yoluyla dönüştürmeye çalıştığı topluma, edebiyat yoluyla ne tür değerler aktarmaya ve aşılamaya çalıştığı tespit edilmeye çalışılmıştır. Anahtar Sözcükler: Murathan Mungan, Postmodernizm, roman, hikâye, Eğitim, Postmodern Eğitim Modeli, Eğitsel Değerler