OKUL YÖNETİCİLERİNİN YÖNETİM FELSEFESİNİN DENETİM İNANÇLARINI YORDAYICI ETKİSİ
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: KÜBRA YİTİZ
Danışman: Canan Albez
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı,okul yöneticilerinin yönetim felsefelerini ve denetim inançlarını inceleyerek okul yöneticilerinin yönetim felsefesinin denetim inançlarını yordayıcı etkisini araştırmaktır. Araştırma kapsamında nicel araştırma yöntemlerinden korelasyonel (ilişkisel) tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya kolay örnekleme tekniği ile belirlenmiş 331 okul yöneticisi katılmıştır. Araştırma verileri 2024-2025 eğitim öğretim yılında Samsun merkezde yer alan anaokul, ilkokul, ortaokul ve liselerde görevli okul yöneticilerinden toplanmıştır. Araştırma verilerini elde etmek için "Yönetim Felsefesi Ölçeği" ve "Denetim İnançları Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin istatiksel analizleri için; frekans, yüzde dağılımı,aritmetik ortalama,standart sapma, t-testi, Anova, Pearson korelasyon analizi, çoklu regrasyon analizi kullanılmıştır.İstatiksel anlamlılık düzeyi .05 olarak alınmıştır.Yapılan araştırmanın sonuçlarına göre okul yöneticilerinin yönetim felsefesi Y kuramı etrafında, denetim inancı ise demokratik denetim inancı etrafında yoğunlaşmaktadır. Okul yöneticilerinin yönetim felsefesi cinsiyet değişkeni boyutunda bir farklılık göstermezken, bürokratik denetim inancı erkek yöneticiler lehine anlamlı bir farklılığa sahiptir. Medeni durum değişkenine göre, yönetim felsefesi ve demokratik denetim inancı ölçeklerinde bir farklılık gözlemlenmezken, bürokratik denetim inancında evli yöneticiler lehine anlamlı bir farklılık vardır. Yaş, eğitim ve meslekteki hizmet yılı değişkenlerine göre ölçek puanları arasında anlamlı bir farklılık yoktur. Personel sayısı 10' dan az ve 10-20 arasında olan okullarda yöneticilerin X kuramı temelinde yönetim felsefesi algılarında, personel sayısı 20 ve üzerinde olan okullarda demokratik denetim inancı algılarında diğer gruplara oranla bu gruplar lehine anlamlı bir farklılık görülmüştür. Okul türü değişkenine göre ise,yönetim felsefelerinden X kuramı temelinde anaokulları yöneticilerinde anlamlı bir farklılık göze çarpmıştır.Y kuramı temelinde yönetim felsefesi ile demokratik denetim inancı, X kuramına ait varsayımlar ile bürokratik denetim inancı arasında pozitif yönde bir korelasyon vardır.Okul yöneticilerinin Y kuramı temelinde yönetim felsefesi demokratik denetim inancını, X kuramı temelinde yönetim felsefesi bürokratik denetim inancını yordamaktadır.