Kimya Bölümü Öğrencilerinin Kimyada Yaygın Olarak Kullanılan Ok Sembollerine Yönelik Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Cihan EKEN
Danışman: Yavuz Taşkesenligil
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu çalışmanın amacı, Fen Fakültesi Kimya bölümünde öğrenim gören birinci ve dördüncü sınıf öğrencilerinin, kimyada yaygın olarak kullanılan ok sembollerine yönelik bilgi düzeylerinin belirlenmesidir. Yöntem: Mevcut araştırmada öğrencilerin kimyada yaygın olarak kullanılan ok sembollerinin adını, kullanım amacını ve amaca uygun örnek verme konusundaki bilgi düzeylerinin incelenmesi amaçlandığından betimsel tarama deseni tercih edilmiştir. Tarama deseninin kullanılma amacı, araştırma konusu ile ilgili kavramsal bilgi düzeylerini belirlemek ve bu bilgi düzeylerinin sınıf seviyelerine göre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır. Araştırma kapsamında, testte yer alan ok sembollerini öğrencilerin tanıyıp tanımadıklarına yönelik verdikleri cevaplar nicel veri analiz teknikleri kullanılarak çözümlenmiştir. Sonuçlar frekans ve yüzde oranları şeklinde sunulmuştur. Bulgular: Birinci sınıf öğrencilerinin %54 ile en yüksek oranda tanıdıkları ok sembolü reaksiyon oku olmuştur. İkinci en bilinir ok sembolü ise %46 ile denge oku olmuştur. Dördüncü sınıf öğrencilerinde ise en yüksek bilinir ok sembolü, %69 ile reaksiyon oku olmuştur. Bu sembolü %56 ile denge oku ve spin kuantum oku takip etmiştir. Tüm öğrencilerin tanımakta en çok zorlandıkları ok sembolleri ise dipol moment oku, kırık ok ve ürünlere kayan dinamik denge oku olmuştur. Sonuçlar: Araştırma kapsamında ortaya çıkan ilk sonuç, öğrencilerin ok sembollerini tanıma, kullanım amacını bilme ve amaca uygun örnekler verme becerilerinde sınıf düzeyine bağlı olarak önemli farklılıklar olduğudur. Araştırma kapsamında ortaya çıkan bir diğer sonuç ise her iki sınıf düzeyinde de en çok tanınıp kullanımı konusunda bilgi sahibi olunan ok sembollerinin reaksiyon oku ile denge oku olduğudur.