MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA 2018 MÜZİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 5, 6, 7 VE 8. SINIF KAZANIMLARININ HEDEFLERİNE ULAŞMA DÜZEYİ ÜZERİNE BİR İNCELEME (ERZURUM İLİ ÖRNEĞİ)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Güzel Sanatlar Enstitüsü, Müzikoloji Anasanat Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: EBRU KOÇOĞLU
Danışman: Koray Çelenk
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu araştırmanın amacı, Erzurum ili örnekleminde ve müzik öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda 2018 müzik dersi öğretim programı 5, 6, 7 ve 8. sınıf kazanımlarının hedeflerine ulaşma düzeylerini belirlemek, doğrudan veya dolaylı olarak bir durum tespiti yapmak, belirlenen problemlere çözüm önerileri getirmek ve ilgili alanyazına katkı sağlamaktır. Yöntem: Bu araştırma betimsel araştırma yöntemlerinden tarama (survey) modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, basit seçkisiz örnekleme yöntemi ile seçilen ve ulaşılıp geri dönüş sağlanabilen Erzurum merkez, Oltu, Hınıs, Şenkaya, Aşkale, Çat, Karaçoban, Pasinler, Narman, Karayazı, İspir, Uzundere, Dumlu ve Palandöken bölgelerinde görev yapmakta olan 67 müzik öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada, araştırmacı tarafından geliştirilen ve geçerliği-güvenirliği sağlanan 5. sınıf (37 ifade), 6. sınıf (26 ifade), 7. sınıf (25 ifade) ve 8. sınıf (27 ifade) kazanım ifadeleri "Dinleme-Söyleme", "Müziksel Algı ve Bilgilenme", "Müziksel Yaratıcılık" ve "Müzik Kültürü" olmak üzere 4 öğrenme alanını kapsayacak şekilde ölçek maddelerine dönüştürülmüş ve 5'li likert tipe uygun olarak geliştirilen ölçek veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Ölçek verileri Google Forms vasıtasıyla müzik öğretmenlerinden toplanmıştır. Toplanan veriler IBM SPSS 27 paket programı ile işlenerek istatistiksel analizler yapılmıştır. Ölçek maddelerine verilen cevapların dağılımları frekans (f) ve yüzde (%) analiziyle, kazanımların hedeflerine ulaşma düzeyleri ise ortalama puan hesaplaması yapılarak elde edilmiştir. Ayrıca kazanımların hedeflerine ulaşma düzeylerinin demografik değişkenlere göre farklılığı için Mann Whitney U ve Kruskall Wallis H testleri ile analizler gerçekleştirilmiştir. Sonuçlar: Araştırmanın sonuçları, tüm sınıf düzeylerinde pek çok kazanımın hedefine ulaştığını göstermektedir. Ancak, aksak ölçü ve usullerin algılanması ve ritim tanıma; aksak ölçü ve usullerin harekete dönüştürülmesi; öğrenilen ölçü/usul ve nota değerlerindeki müziklere ritim kalıbı oluşturma ve bu kalıplarla müziklere eşlik etme; makamsallık kavramı, makam dizisi tanıma ve sınıf düzeyine göre istenen makamlara yönelik söyleme etkinlikleri doğrultusunda makamsal farkındalık kazanma; sınıf seviyesine uygun tonal dizileri tanıma; küçük şarkı formları ve iki ve üç bölümlü şarkı formlarını tanıma; bu formlarla ilgili müzikleri farklı çalgılar kullanarak bölümleme ve bu formlardaki müzikleri dansa dönüştürme; süre değerleri, zaman belirteçleri ve usulleri kavrama, bunlarla ilişkili ezgiler oluşturma ve bu ezgileri bireysel veya toplu olarak seslendirme; Türk müziğine emek vermiş önemli şahsiyetleri ve bu şahsiyetlere ait eserleri tanıma, dinleme ve seslendirme; eser, ses kayıtları, nota yazıları, beste vb. çalışmaları düzenleme, kaydetme veya yazılı-sayısal (dijital) veri şeklinde müzik arşivine dönüştürme; bilgisayarlı müzik kayıt teknolojilerini (nota yazım programları, müzik- ses düzenleme programları) ve bilişim teknolojisi gereçlerini (bilgisayar, çeşitli bellek birimleri vb.) kullanma ve İnternet ortamında müzik dinlerken siber güvenliğe ve etik kurallara dikkat etme kazanımlarının ise tam olarak hedefine ulaşmadığı görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Müzik, 2018 Müzik Dersi Öğretim Programı, Kazanım.