Bilgisayar destekli öğretim üzerine sistematik bir derleme
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2014
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: NURULLAH TAŞ
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Aslan GÜLCÜ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı bilgisayarın Türkiye'de ve Dünya'da eğitimde kullanımının tarihsel bir perspektifle incelenmesi, geçmişten günümüze bilgisayarın eğitim ve öğretimde nasıl kullanıldığı ile ilgili formatların anlatılmasıdır. Araştırmada bu amaca uygun olarak sistamatik derleme modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini bilgisayar destekli öğretimi tarihsel bir perspektifle inceleyip, güncel teknolojik gelişmelerin eğitimde kullanımına değinen kaynaklardan; 81 akademik kitap, 47 akademik makale, 15 lisansüstü tez, 15 kongre bildirisi, 13 resmî veri ve istatistik, 11 İnternet sayfası verisi, 8 yazılım, 2 gazete ve 1 rapor oluşturmaktadır. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak doküman inceleme tekniği kullanılmıştır. Bilgisayarın Türkiye'de ve Dünya'da eğitimde kullanımının, tarihsel bir perspektifle incelenmesi ve geçmişten günümüze bilgisayarın eğitim ve öğretimde nasıl kullanıldığı ile ilgili kitaplar, akademik makaleler, İnternet siteleri, resmi yayınlar ve istatistikler taranmış ve kullanılmıştır. Araştırmada Türkiye ve Dünya'da bilgisayar ve bilgisayar destekli öğretimin tarihçesi incelenmiş, bilgisayar destekli öğretimde kullanılan formatlar anlatılmış, İnternet ve yeni teknolojik gelişmelerin bilgisayar destekli öğretimi nasıl etkilediğine değinilmiş ve bilgisayar destekli öğretim yazılımlarının nasıl geliştirildiği ele alınmıştır. Araştımanın sonucuna göre bilgisayarların öğretmene rehberlik ve yönlendirme görevlerinde yardım ederek yükünü azalttığı, öğrencilerle birebir ilgilenme fırsatı sunarak zaman, mekân, maliyet gibi unsurlarda büyük tasarruf sağladığı varsayımlarının, yapılan çalışmalar ve uygulamalar sonucunda, araştırmacılar tarafından kabul edildiği görülmüştür. Farklı bilgisayar destekli öğretim formatlarının; öğrencinin öğrenme stili, hızı, yeteneği, kapasitesi, yöntemi gibi bireysel öğrenme özelliklerinin tespiti ve bu tespitlere uygun öğretim ortamlarının hazırlanmasına yönelik uygulamaların geliştirilmesine yardımcı olduğu anlaşılmıştır. Günümüzde bilgisayar teknolojilerinde mobil teknolojilerin ağırlık kazanmasına rağmen, bilgisayar destekli öğretimin bu alanda istenen seviyede olmadığı kanaatine varılmış ve bu alanda daha doyurucu akademik çalışmalar yapılabileceği önerilmiştir. Anahtar Sözcükler: Bilgisayar Destekli Öğretim, Bilgisayar Destekli Eğitim, Uzaktan Eğitim