Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilimler Ve Türkçe Eğitimi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Beyza KUL KANBUR
Danışman: Esra Mindivanli Akdoğan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:
Amaç: Bu çalışmanın amacı Medya okuryazarlığı becerisinin kazandırılması sürecinde sorumluluk ve özgürlük değerlerine vurgu yapılan bir öğretim yapmaktır. Bu öğretim de dijital öykü yazma ve canlandırma ile gerçekleştirilecektir. Dijital öykü kullanmanın sebebi öğrencilere medya kavramını kazandırırken 21. Yy becerilerini kullanmak ve derste çoklu öğrenme ortamı sağlamaktır. Medya okuryazarlığı becerisi ile 21. Yy becerilerini eş zamanlı olarak kullanmanın öğrenmeye olumlu etki edeceği düşünülmüştür. Yöntem: Bu araştırmada yöntem olarak nitel ve nicel yöntemlerin bir arada kullanıldığı karma araştırma yöntemlerinden gömülü desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Erzurum ilinde bulunan bir devlet okulunun 7. Sınıf ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Öğrencilerin hepsi tek bir şubede olmakla birlikte şubede 30 öğrenci bulunmaktadır. Veri toplama araçları olarak hem nitel hem nicel veri toplama araçları bir arada kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda katılımcılara sorumluluk ve özgürlük temelli medya okuryazarlığı anketi uygulanmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda ise katılımcılara yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Nicel verilerin analizinde betimsel analiz, nitel verilerin analizinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, öğrencilere uygulanan anketler incelendiğinde ön anket ve son anket arasında anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Aynı şekilde görüşmeler sonucunda da anlamlı bir fark ortaya çıkmıştır. Ayrıca uygulama sonunda öğrencilerin verdiği cevapların benzer ve daha nitelikli cevaplar olması medya okuryazarlığı becerisi ile özgürlük ve sorumluluk değerlerinin kazandırılması açısından pozitif ve anlamlı yönde ilişkileri olduğu sonucuna varılmıştır. Sonuçlar: Araştırma sonucunda, sorumluluk ve özgürlük temelli medya okuryazarlığı becerisinin dijital öykü yazma ve canlandırma etkinlikleriyle kazandırılması yönünde öğrencilerin becerilerinin geliştiği ve görüşlerinin olumlu olduğu tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Sorumluluk, özgürlük, Medya okuryazarlığı