Birleştirilmiş sınıflarda görev yapan müdür yetkili öğretmenlerin sınıf yönetimi becerileri ile iş doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Temel Eğitim Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HÜLYA AL
Danışman: Muhammet Hanifi Ercoşkun
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu araştırmanın amacı, birleştirilmiş sınıflarda görev yapan müdür yetkili öğretmenlerin sınıf yönetimi becerileri ile iş doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Yöntem: Araştırma nicel araştırma türü olan betimsel tarama ile yürütülmüştür. Çalışma evrenini 2017-2018 öğretim yılında Diyarbakır ilinin tüm ilçelerinde görev yapan 265 müdür yetkili öğretmen oluşturmuştur. Örneklemi ise 106 müdür yetkili öğretmen oluşturmuştur. Bu çalışmada araştırmaya katılan öğretmenlerden veri toplamak amacıyla iki ölçme aracı ve uzman görüşü alınarak araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmanın bulgularına göre; Katılımcı müdür yetkili öğretmenlerin "Sınıf Yönetimi Becerileri genel düzeyi", "Plan-program etkinlikleri ve fiziksel düzen", "Öğretmen-öğrenci ilişkilerinin düzenlenmesi" ve "Zaman kullanımı ile sınıf içi etkileşim ve davranış düzenlemeleri" düzeyleri ile iş doyum düzeyleri arasında pozitif anlamlı bir ilişki vardır. "Sınıf Yönetimi Becerileri genel düzeyi", "Plan-program etkinlikleri ve fiziksel düzen", "Öğretmen-öğrenci ilişkilerinin düzenlenmesi" ve "Zaman kullanımı" ile "sınıf içi etkileşim ve davranış düzenlemeleri" düzeyleri ile "İç kaynaklı doyum düzeyi" arasında pozitif anlamlı bir ilişki vardır. "Sınıf Yönetimi Becerileri genel düzeyi", "Plan-program etkinlikleri ve fiziksel düzen", "Öğretmen-öğrenci ilişkilerinin düzenlenmesi" ve "Zaman kullanımı" ile "sınıf içi etkileşim ve davranış düzenlemeleri" düzeyleri ile "Dış kaynaklı doyum düzeyi" arasında pozitif anlamlı bir ilişki vardır. Sonuç: Araştırmaya katılan müdür yetkili öğretmenlerin, sınıf yönetimi becerileri ile iş doyum düzeyleri arasında pozitif anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Bunların yanı sıra analizlerden elde edilen sonuçlarda, mesleki kıdemi 5 yıl altı olanların dış kaynaklı doyum düzeyinin, mesleki kıdemi 5 yıl ve üzeri olanlara göre anlamlı derecede yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Müdür Yetkili Öğretmen, Birleştirilmiş Sınıf, Sınıf Yönetimi Becerisi, İş Doyumu.