Okul müdürlerinin teknolojik liderlik davranışları ile okul etkililiği arasındaki ilişkide öğretmenlerin teknoloji kullanımındaki yeterliliklerinin rolü
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HAMİT EMEÇ
Danışman: Ahmet Ayık
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu çalışmanın amacı ilkokul öğretmenlerinin algılarına göre, okul müdürlerinin teknolojik liderlik davranışları ile okul etkililiği arasındaki ilişkide öğretmenlerin teknoloji kullanımındaki yeterliklerinin aracılık rolünü incelemektir. Yöntem: Bu araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Erzurum ili merkez ilçelerindeki (Aziziye, Palandöken, Yakutiye) ilkokullarda görev yapan öğretmenler oluşturmuştur. Araştırmanın örneklem grubu, basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Bu bağlamda 322 öğretmen araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak Okul Müdürü Teknolojik Liderlik Davranış Ölçeği, Algılanan Okul Etkililiği Ölçeği ve Öğretmenlerin Teknoloji Kullanımında Temel Yeterlilikler Ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS ve AMOS istatistik programları kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular: Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, okul müdürlerinin teknolojik liderlik davranışları yüksek düzeyde görülmüştür. Teknolojik liderlik davranışları alt boyutlarından en fazla ortalama altyapı boyutu, en az ortalama yönlendirme ve hukuk boyutlarında görülmüştür. Öğretmenlerin algılarına göre okul etkililiği çok yüksek düzeyde görülmüştür. Öğretmenlerin teknoloji kullanım yeterliliklerinin yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin teknoloji kullanım yeterlilikleri alt boyutlarından en yüksek ortalama program kullanma yeterlilikleri alt boyutu, en az ortalama temel teknolojik yeterlilikler alt boyutunda görülmüştür. Değişkenler arasında anlamlı ilişkiler vardır. Okul müdürlerinin teknolojik liderlik davranışları ile okul etkililiği arasında pozitif yönde ilişki vardır. Okul müdürlerinin teknolojik liderlik davranışları ile öğretmenlerin teknoloji kullanım yeterlilikleri arasında pozitif yönde ilişki vardır. Öğretmenlerin teknoloji kullanım yeterlilikleri ile okul etkililiği arasında pozitif yönde ilişki vardır. Okul müdürlerinin teknolojik liderlik davranışları ile okul etkililiği ilişkisinde öğretmenlerin teknoloji kullanımdaki yeterliliklerinin kısmi aracılık rolünün olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Sonuçlar: Okul müdürlerinin sergiledikleri teknolojik liderlik davranışlarının hem doğrudan hem de öğretmenlerin teknoloji kullanım yeterliliklerinin aracılığı ile dolaylı olarak okul etkililiği üzerinde etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.