Hemşirelik öğrencilerinin subkütan ve intramüsküler uygulama yöntemleri için sanal oyun tasarımı: Kullanılabilirlik ve öğrenme üzerine etkisinin ölçümü
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Hemşirelik Esasları Anabilim Dalı Başkanlığı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ZEYNEP TAMER
Danışman: Esin Kavuran
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Teknolojik gelişmenin artmasıyla simülasyon laboratuvarlarının yerini sanal oyunlar ve bilgisayar simülasyonları almaktadır. Böylece oyuncuya gerçeğe yakın bu ortamda deneyim kazanmaları sağlanarak becerilerini geliştirmelerine fırsat verilir. Yaptığımız bu çalışmada hemşirelik öğrencilerinin subkütan ve intramüsküler ilaç uygulama yöntemleri için sanal oyun tasarımı: kullanılabilirlik ve öğrenme üzerine etkisinin ölçümü araştırılmıştır. Materyal ve Metot: Müdahale grubu (n:65) ve kontrol grubu (n:65) olmak üzere deneysel olarak yürütülen çalışma 2021-2022 Eğitim-Öğretim Yılı tarihlerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma için ilk olarak dijital oyun tasarlanmış olup, deney grubundaki öğrencilere yeni tasarlanan simüle oyun sistemi ile eğitim verilmiştir. Kontrol grubundaki öğrencilere ise beceri eğitimlerini geleneksel yöntem ile yapılmıştır. Araştırmanın verileri "Birey Tanıtım Formu", "Ders Çalışma Yaklaşımları Ölçeği", "Subkütan ve İntramüsküler İlaç Uygulamasına Yönelik Beceri Performans Listesi" kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde yüzdelik, frekans, Independent Samples t testi kullanılmıştır. Bulgular: Subkütan Enjeksiyon Beceri Performans son test toplam puan ortalamasının kontrol grubundaki öğrencilerde 35.47±14.55, deney grubundaki öğrencilerde 42.45±11.66 olduğu ve gruplar arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu saptanmıştır (p<0.001). İntramüsküler Enjeksiyon Beceri Performans son test toplam puan ortalamasının kontrol grubundaki öğrencilerde 45.41±12.74, deney grubundaki öğrencilerde 59.45±12.95 olduğu ve gruplar arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu saptanmıştır (p<0.001). Sonuç: Araştırma sonucunda yeni tasarlanan simülasyon oyun sisteminin öğrencilerin beceri performansına olumlu etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.