Öğretmen adaylarının iletişim becerileri ile narsist kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakültesi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: BURAK TOZOĞLU
Danışman: Ahmet Şirinkan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Öğretmen adaylarının iletişim becerileri ile narsist kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin farklı değişkenler açısından incelenmesi çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Yöntem: Araştırma 2020/2021 eğitim ve öğretim yılında Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesinde farklı bölümlerde öğrenim gören 309 kadın ve 159 erkek olmak üzere toplam 468 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmanın verileri Ersanlı & Balcı (1998) tarafından geliştirilen "İletişim Becerileri Envanteri", Ames, D. R., Rose, P. ve Anderson C. P. (2006) tarafından geliştirilmiş Türkçe formu Atay (2009) tarafından oluşturulan "Narsistlik Kişilik Envanteri" ve araştırmacı tarafından belirlenen ''Demografik Bilgi Formu" ile toplanmıştır. Öğrencilerin demografik özelliklerin belirlemede frekans dağılımı, bağımsız değişkenler ile iletişim becerileri ve narsistlik kişilik düzeyleri arasındaki farklılaşmayı incelemek için "Bağımsız Örneklemler için T-testi" ve "Tek Yönlü Varyans (anowa)" uygulanmıştır. Öğretmen adaylarının yaşları, aile aylık gelir düzeyleri, sınıf düzeyi ve sportif aktivite süreleri ile iletişim becerileri ile narsist kişilik düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla "Pearson korelasyon" analizleri yapılarak sonuçlar p<,050 anlamlılık düzeyine göre değerlendirilmiştir. Bulgular: Öğretmen adaylarının cinsiyet, aile yapısı, ikametgâh, anne ve baba meslekleri, sportif aktivite yapma durumları arasında iletişim becerileri alt boyutlarında anlamlı farklılık olduğu, cinsiyet, ikametgâh, sportif aktivite yapma durumları arasında narsist kişilik düzeylerinde farklılık olduğu tespit edilmiştir. İletişim becerileri duygusal ve davranışsal alt boyutlar ile narsist kişilik düzeyleri arasında ilişki bulunmuştur. Sonuç: Sportif aktivite yapan öğretmen adaylarının iletişim becerilerinden davranışsal ve zihinsel alt boyutlardaki iletişim düzeylerinin sportif aktivite yapmayanlardan yüksek olduğu, sportif aktivite yapan öğretmen adaylarının narsist kişilik düzeylerinde yapmayanlardan yüksek olduğu bulunmuştur. Öğretmen adaylarının iletişim becerileri duygusal ve davranışsal alt boyutlar ile narsist kişilik düzeyleri arasında pozitif yönde ilişki olduğu sonucu bulunmuştur. Ülkemizde narsizim ve iletişim becerileri ile alakalı farklı değişkenleri ele alarak yapılan çalışmalar sınırlı düzeydedir. Sadece üniversite öğrencilerine değil farklı kurum kuruluş̧ ve eğitim öğretimin farklı basamaklarına uygulanmalıdır. Anahtar Kelimeler: Narsizm, Spor, Sosyoji, Psikoloji, Patoloji, Thereshold, Mitoloji, İletişim, İletişim Becerileri