Türkçe Öğretmenlerinin Sözel Olmayan İletişim davranışlarının İncelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Ayşe ŞİMŞEK
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): Sıddık BAKIR
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Sözlü iletişim, Türkçe derslerinde önemli bir yer tutmaktadır. Bunun yanı sıra el, kol, bacak hareketleri, mimikler ve sesi etkili kullanmak da en az sözlü iletişim kadar önemlidir. Bu araştırmanın amacı, ortaokullarda görev yapmakta olan Türkçe öğretmenlerinin sözel olmayan iletişim davranışlarını ortaya koymaktır. Yöntem: Bu çalışma, tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini, 2018-2019 eğitim öğretim yılında Erzurum ili merkez ilçelerindeki ortaokullarda görev yapmakta olan 316 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise bu ilçelerde görev yapan 250 Türkçe öğretmenidir. Öğretmenler, kolay (gelişigüzel) örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Ankette 2 adet demografik özellik belirleyici sorunun yanında, 20 adet de sözsüz iletişim ile ilgili ifade bulunmaktadır. Verilerin analizinde Ki-Kare testi uygulanmıştır. Bulgular: Araştırma sonuçları incelendiğinde, cinsiyete göre; ayakta ders anlatma, dokunma, fiziksel mesafe bırakma, takı-aksesuar-parfüm kullanma, hasta, yorgun, üzüntülü ve gergin olduğunda verimli ders anlatma, okulun fiziki şartlarından etkilenme maddelerinde anlamlı fark çıkmıştır. Mesleki deneyime göre ise; öğrenciye dönerek ders anlatma, mimikleri kullanma, göz teması kurma, fiziksel mesafe bırakma, kıyafetin temiz ve uyumlu olması, parfüm kullanma, yağmurlu ve kapalı havalardan, sınıfın ısısından, okulun fiziki şartlarından etkilenme maddelerinde anlamlı fark çıkmıştır. Sonuç: Yapılan araştırmada, Türkçe öğretmenlerinin sözel olmayan birçok iletişim davranışını kullanmakta olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca bu davranışların cinsiyet ve mesleki deneyime göre farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.