Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe Ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ELVAN KIR
Danışman: Mesut Bulut
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:21. yüzyılda yaşanan teknolojik gelişmeler, eğitim süreçlerinde köklü dönüşümlere yol açmış, bilgiye erişimi kolaylaştırmış ve öğrenme ortamlarını çeşitlendirmiştir. Eğitimde dijitalleşme, özellikle dil, Türkçe ve edebiyat öğretiminde önemli bir ihtiyaç haline gelmiştir. Bu bağlamda, dijital yeterliklerin geliştirilmesi, öğrencilerin bilgi yönetimi, dijital okuryazarlık ve iletişim becerilerini kazanmalarını desteklemektedir. Bilgisayar destekli eğitim (BDE), Web 2.0 araçları, sanal sınıflar ve yapay zekâ tabanlı uygulamalar gibi teknolojik yenilikler, öğretme-öğrenme süreçlerine entegre edilmekte ve bireysel öğrenme ihtiyaçlarına uyum sağlamaktadır. COVID-19 pandemisi ile birlikte çevrim içi öğrenme ortamları yaygınlaşmış; öğretmenlerin teknolojiyi etkin kullanmaları, eğitimde başarıyı artıran kritik bir unsur haline gelmiştir. Teknoloji tabanlı eğitim, ölçme-değerlendirme süreçlerini de yeniden şekillendirerek anlık geri bildirim, bireysel takip ve detaylı analiz gibi avantajlar sunmuştur. Literatürdeki mevcut araştırmalar, Türkçe ve edebiyat eğitiminde teknolojinin entegrasyonu sürecinde çeşitli fırsatlar ve zorlukların bulunduğunu göstermektedir. Bu çalışmada, teknoloji destekli dil eğitiminin gelişim süreci değerlendirilmiş, alana dair yapılan araştırmalara dayalı bir durum tespiti sunulmuştur. Elde edilen bulgular, eğitimde dijitalleşmenin etkilerini daha yakından anlamaya katkı sağlamayı ve bu alandaki çalışmalara yön vermeyi amaçlamaktadır.