Halk bilimi-eğitim ilişkisi ve ilköğretim ikinci kademe Türkçe ders kitaplarının halk bilimi içeriği açısından karşılaştırmalı olarak incelenmesi

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2005

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ÖMER YILAR

Danışman: Dilaver Düzgün

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı, halk bilimi-eğitim ilişkisini ortaya koyarak, bugün okutulan ilköğretim ikinci kademe Türkçe ders kitaplarının halk bilimi içeriğini tespit etmek ve karşılaştırmalı olarak incelemektir. 6-7-8. sınıflar için yazılan 3'er farklı yayınevinden toplam 9 Türkçe ders kitabı incelenerek karşılaştınlmıştır. Çalışma, giriş ve üç bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde, Türkçe öğretiminin genel ilkeleri, Türkçe öğretiminde günümüzde yaşanan sorunlar, Türkçe ders kitaplarında bulunması gereken nitelikler ve Türkiye'de ders kitaplarının nasıl hazırlanacağını belirleyen resmî mevzuat ile bu kitapları okuyacak öğrencilerin gelişim özelliklerine kuramsal altyapı olarak değinilmiştir. Birinci bölümde, eğitimde halk biliminin verilerinden nasıl yararlanılabileceği ve halk biliminin eğitim bakımından önemi üzerinde durulmuştur, ikinci bölüm incelemeye ayrılmış, üçüncü bölümde kitaplarda yer alan halk bilimi unsurları olduğu gibi verilmiştir.