Özengen Müzik Eğitimi verilen Çocukların Ebeveynlerinin, Müzik Eğitimine Yönelik Tutum ve Beklentileri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Güzel Sanatlar Enstitüsü, Müzik Bilimleri Anasanat Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: DOĞUKAN DAYI
Danışman: Koray Çelenk
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu araştırmanın amacı, ebeveynlerin, çocuklarının almış olduğu müzik eğitimine yönelik tutumlarını ve bu eğitimden beklentilerini belirlemek, müzik eğitiminin çocukların bireysel ve sosyal gelişimindeki rolünü anlamak, belirlenen problemlere çözüm önerileri getirmek ve müzik eğitimine ve bundan sonra özellikle özengen müzik eğitimi ile ilgili yapılacak çalışmalara katkı sağlamaktır. Yöntem: Bu araştırma ebeveynlerin özengen müzik eğitimine yönelik tutum ve beklentilerini incelemek ve mevcut durumu ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilen tarama modeline dayalı betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, çocuklarına Bel Canto Sanat Okulu ve Pia Music Akademi kurumlarında özengen müzik eğitimi aldıran 114 ebeveyn oluşturmaktadır. Araştırmada, araştırmacı tarafından özengen müzik eğitimine yönelik olarak geliştirilen ve geçerliği-güvenirliği sağlanan 18 maddelik tutum ölçeği ve 7 maddelik görüşme formu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Görüşme formundan toplanan veriler içerik analizi yöntemiyle, tutum ölçeğinden toplanan veriler ise IBM SPSS 27 paket programı ile işlenerek analiz edilmiştir. Ölçek maddelerine verilen cevapların dağılımları frekans (f) ve yüzde (%) analiziyle, tutum düzeyleri ise ortalama puan hesaplaması yapılarak elde edilmiştir. Ayrıca tutumların demografik değişkenlere göre farklılığı için Mann Whitney U ve Kruskall Wallis H testleri ile analizler gerçekleştirilmiştir. Sonuçlar: Araştırmanın sonuçları, ebeveynlerin müzik eğitimini yalnızca sanatsal bir etkinlik olarak değil; çocuğun duygusal, kişisel, sosyal, bilişsel ve psikomotor gelişim alanlarını bütüncül biçimde destekleyen, iletişim becerileri, özgüven, disiplin, sorumluluk bilinci ve yaratıcı düşünme gibi temel kazanımların gelişimine katkı sağlayan önemli bir eğitim süreci olarak değerlendirdiklerini ve bu çok boyutlu gelişimin, çocukların genel mutluluk düzeyleri ve yaşam doyumları üzerinde doğrudan ve dolaylı biçimde olumlu katkılar sağladığını, çocukların hayata olumlu bakmalarına ve kendilerini daha iyi hissetmelerine destek olduğunu gösterir niteliktedir. Ayrıca, ebeveynlerin özengen müzik eğitimine yönelik tutumlarının yüksek düzeyde olduğu, anne ebeveynlerin baba ebeveynlere nazaran çocuklarının aldığı özengen müzik eğitimini daha çok önemsedikleri, ebeveynlerin özengen müzik eğitimine yönelik tutumları üzerinde yaş, gelir düzeyi ve eğitim düzeyi faktörlerinin herhangi bir etkisinin olmadığı ve ebeveynlerin özengen müzik eğitimine yönelik tutumları üstünde gelir düzeyinin önemli bir etkisinin olmadığı; ancak eğitim düzeyinin ise az da olsa bir etkiye sahip olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.