Web 2.0 ve yapay zekâ destekli biçimlendirici değerlendirmenin öğrencilerin başarıları üzerindeki etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Yavuz Sinan ÖZEL
Danışman: Ceyhun Ozan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu araştırmanın amacı, Web 2.0 teknolojilerinden Plickers ve yapay zekâ destekli içerik üretim aracı ChatGPT'nin ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersi başarıları üzerindeki etkisini incelemektir. Biçimlendirici değerlendirmenin öğrencilerin akademik başarılarına katkısı ve öğrenme süreçlerine etkisi değerlendirilmiştir. Yöntem: Araştırmada ön test–son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma grubu, Erzurum ilindeki iki devlet ortaokulunda öğrenim gören toplam 53 öğrenciden oluşmaktadır. Deney grubuna Web 2.0 (Plickers) ve yapay zekâ (ChatGPT) destekli biçimlendirici değerlendirme uygulamaları, kontrol gruplarına ise öğretim programında yer alan yöntemler uygulanmıştır. Veriler başarı testi, yazılı anlatım, konuşma ve dinleme etkinlikleri yoluyla toplanmış ve nicel analiz teknikleriyle değerlendirilmiştir. Bulgular: Elde edilen bulgular, deney grubundaki öğrencilerin kontrol gruplarına kıyasla İngilizce dersine ilişkin başarılarında anlamlı düzeyde gelişim gösterdiğini ortaya koymuştur. Yapay zekâyla oluşturulan ve sınıf içi Plickers destekli uygulamaların, öğrencilerin dil becerileri üzerinde olumlu etkiler sağladığı gözlemlenmiştir. Sonuçlar: Web 2.0 ve yapay zekâ destekli biçimlendirici değerlendirme uygulamaları, sadece akademik başarıyı artırmakla kalmayıp; aynı zamanda öğretmenlerin öğretimi yönlendirme, anlık geri bildirim sağlama ve öğrencilerin öğrenme sürecine aktif katılımını teşvik etme noktasında güçlü pedagojik araçlar olduğunu ortaya koymuştur. Bu bağlamda, öğretmenlerin dijital ölçme araçlarını pedagojik amaçlarla etkili biçimde kullanabilmeleri için hizmet içi eğitimlerle desteklenmeleri önerilmektedir.