Üniversite öğrencilerinin fiziksel kaygı düzeylerine sportif ve farklı değişkenlerin etkisinin incelenmesi (bayburt Üniversitesi örneği)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Kış Sporları Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: İpek Aydemir
Danışman: Necip Fazıl Kishalı
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu araştırmanın amacı, Bayburt Üniversitesi özelinde öğrencilerin fiziksel kaygı düzeylerine sportif ve farklı değişkenlerin etkisinin incelenmesidir. Yöntem: Genel tarama modeliyle yapılan bu araştırmaya, 2024/2025 eğitim-öğretim yılında aktif öğrenimine devam eden 617 kadın ve 392 erkek olmak üzere toplam 1009 öğrenci gönüllü olarak katıldı. Araştırmacı tarafından hazırlanan demografik ve sportif özellikleri belirlemeye yönelik "Kişisel Bilgi Formu" ile Hart ve arkadaşları tarafından 1989'da oluşturulup Mülazımoğlu Ballı ve Asçı (2006) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Sosyal Fizik Kaygı Ölçeği" kullanılarak yüz yüze ve çevrimiçi olarak veriler toplandı. Elde edilen veriler SPSS 26.00 paket programı kullanılarak analiz edildi. Verilerin çarpıklık ve basıklık değerleri incelendiğinde normal dağılım gösterdiği saptandığından dolayı Bağımsız Örneklem T Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Posthoc testlerinden LSD kullanıldı. Sonuçlar .05 anlamlılık düzeyine göre yorumlandı. Bulgular: Öğrencilerin yaşlarına, maddi gelirlerine, sportif aktivite yapma durumlarına, yaptıkları spor türlerine ve haftalık spor yapma sürelerine göre fiziksel kaygı ölçeği değerlerinde anlamlı bir fark olmadığı (p>0,05), fiziksel görünüm rahatlığı alt boyutunda erkekler lehine (p<0,21; p<0,05); eğitim gördüğü bölüm değişkenine göre değerlendirilme beklentisi alt boyutu (p<0,15; p<0,05) ile fiziksel kaygı ölçek toplamında (p<0,22; p<0,05) spor bilimleri fakültesi öğrencileri lehine; fiziksel görünüm rahatlığı alt boyutu (p<0,36; p<0,05) ile fiziksel kaygı ölçek toplamında (p<0,44; p<0,05) 3. sınıflar lehine; spor yaş değişkenine göre ise olumsuz değerlendirilme beklentisi alt boyutu (p<0,08; p<0,05) ile fiziksel kaygı ölçek toplamında (p<0,07; p<0,05) anlamlı farklılıkların olduğu tespit edildi. Sonuç: Araştırmada cinsiyet, bölüm ve spor yaşının fiziksel kaygı düzeyleri üzerinde etkili değişkenler olduğu soncuna ulaşıldı. Bu sonuçlar doğrultusunda öğrencilerin fiziksel kaygı düzeylerini azaltmak için, cinsiyet, bölüm ve spor yaşlarına göre farklılaşan ihtiyaçlara uygun hedefe yönelik müdahale programları geliştirilmelidir. Anahtar Kelimeler: Fiziksel Kaygı, Kaygı, Öğrenci, Spor