Fen bilimleri öğretmenlerinin eğitimde teknoloji kullanımına yönelik tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SİBEL SİPAHİOĞLU
Danışman: Önder Şimşek
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu araştırmanın amacı Fen bilimleri öğretmenlerinin eğitimde teknoloji kullanımına yönelik tutumlarını farklı değişkenler açısından belirlemektir. Yöntem: Araştırmanın modeli konuya ve amaca uygunluğu nedeniyle betimsel araştırmalardan tarama modelidir. Çalışma, ortaokul Fen bilimleri öğretmenlerinin eğitimde teknoloji kullanımına ilişkin teknoloji tutumlarının cinsiyet, eğitim durumu, mesleki kıdem, okul türü, teknolojiyi sınıfta kullanma ihtiyacı ve sınıfında bilgisayar bulunma durumu değişkenlerine göre belirlenmesi yönüyle betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini, Ankara ilindeki tüm özel ve devlet okullarında görev yapan Fen bilimleri öğretmenleri, araştırmanın örneklemini ise Ankara ilinde özel ve devlet okullarında görev yapan 291 Fen bilimleri öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi evrenden rastgele seçilmiştir. Bulgular: Araştırmada elde edilen verilerin karşılaştırılmasında; yüzde (%) , frekans (f), bağımsız örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen bulguların değerlendirilmesinde anlamlılık düzeyi 0.05 olarak belirlenmiş ve istatistiksel analizlerini yapmak için SPSS programından faydalanılmıştır. Bulgular öğretmenlerin eğitimde teknoloji kullanımına yönelik tutumlarının yüksek olduğunu göstermektedir. Sonuç: Eğitimde teknoloji kullanımına yönelik tutum; cinsiyet, mesleki kıdem ve eğitim durumuna göre anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Ancak okul türüne göre tüm boyutlarda anlamlı farklılık görülmektedir. Elde edilen sonuçlar yapılan çalışmalarla benzerlik göstermektedir. Anahtar Kelimeler: eğitimde teknoloji kullanımı tutum ölçeği, bilgisayar destekli eğitim, teknoloji tutumları, eğitim teknolojisi.