Ortaöğretim öğrencilerinin demokratik vatandaşlık tutum düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: OZAN KARTOL
Danışman: Selçuk İlgaz
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı ortaöğretim öğrencilerinin demokratik vatandaşlık tutum düzeylerini bazı değişkenler (cinsiyet, sınıf düzeyi, okul türü, anne eğitim düzeyi ve baba eğitim düzeyi) açısından incelemektir. Bu çalışmada betimsel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada bağımlı değişken olan ortaöğretim öğrencilerinin demokratik tutum düzeyi ile bağımsız değişkenler olan cinsiyet, anne eğitim düzeyi, baba eğitim düzeyi, okul türü ve sınıf düzeyi arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Erzurum ilinde bulunan ortaöğretim kurumlarında 10. ve 11. sınıfta öğrenim gören 879 öğrenci oluşturmaktadır. Öncelikle kümeli örnekleme yöntemi her lise türünü kapsayacak şekilde her lise bir küme olarak düşünülerek liseler belirlenmiş; daha sonra belirlenen okullarda basit tesadüfi örnekleme yöntemi ile 888 öğrenciye "Demokratik Vatandaşlık Tutum Ölçeği" uygulanmıştır. Sağlıklı doldurulduğu düşünülmeyen 9 öğrencinin ölçeği analizlere dâhil edilmemiştir. Araştırmadan elde edilen veriler cinsiyet ve sınıf türü arasındaki farkın anlamlılık analizinde bağımsız örneklemler t testi; anne eğitim düzeyi, baba eğitim düzeyi ve okul türü değişkenlerinin farklarının anlamlılık düzeyini belirlemek için ise tek yönlü ANOVA kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda ortaöğretim öğrencilerinin demokratik vatandaşlık tutum düzeylerinin okul türü, anne eğitim düzeyi ve baba eğitim düzeyi açısından anlamlı düzeyde farklılaştığı; cinsiyet ve sınıf düzeyi açısından ise anlamlı düzeyde bir farklılaşmanın olmadığı ortaya çıkmıştır. Araştırma sonucunda okul türü ile anne-baba eğitim düzeylerinin ortaöğretim öğrencilerinin demokratik vatandaşlık tutum düzeyleri üzerinde etkili faktörler olduğu söylenebilir.