3D tasarım ve sanal gerçeklik uygulamalarının özel yetenekli öğrencilerin ürün geliştirme süreçlerinde yaratıcılık ve problem çözme becerilerine etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Abdurrahman Çelikkaya
Danışman: Şeyda Eraslan Taşpınar
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın temel amacı, 3D tasarım ve sanal gerçeklik (VR) uygulamalarının ürün geliştirme süreçlerine entegre edilmesinin 12-14 yaş aralığındaki özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin yaratıcılık ve problem çözme becerileri üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma, yarı deneysel desen çerçevesinde Bingöl Bilim ve Sanat Merkezi'nde (BİLSEM) öğrenim gören 6., 7. ve 8. sınıf özel yetenekli öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Deney grubundaki öğrencilere 3D tasarım ve Sanal Gerçeklik uygulamalarını içeren zenginleştirilmiş bir eğitim programı uygulanırken kontrol grubundaki öğrenciler geleneksel öğretim yöntemleriyle eğitim almıştır. Veriler nicel ve nitel yöntemlerle toplanmış olup, nicel veriler Sanatta Görsel Yaratıcılık Ölçeği ve Problem Çözme Becerileri Ölçeği aracılığıyla ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desenle analiz edilmiştir. Nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmış ve tematik analiz ile incelenmiştir. Elde edilen bulgular, deney grubunun yaratıcılık ve problem çözme becerilerinde kontrol grubuna kıyasla anlamlı düzeyde artış olduğunu göstermiştir. Nitel veriler, 3D tasarım ve Sanal Gerçeklik uygulamalarının öğrencilerin yaratıcı fikir üretme, çözüm stratejileri geliştirme ve öğrenmeye aktif katılım süreçlerini desteklediğini doğrulamıştır. 3D tasarım ve sanal gerçeklik uygulamalarının özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin yaratıcılık ve problem çözme becerilerini artırdığı sonucuna varılmıştır. Bu teknolojilerin eğitimde yenilikçi ve etkili bir öğrenme ortamı oluşturarak öğrenci potansiyelini derinlemesine açığa çıkarmaya katkı sağladığı anlaşılmıştır. Araştırma, bu tür teknolojilerin eğitim süreçlerine entegrasyonunun önemini vurgulamakta ve gelecekteki eğitim tasarımlarında bu teknolojilerin daha fazla kullanılması gerektiğini önermektedir.