Okul öncesi dönemde farklı kültürlerin öğretiminde artırılmış gerçeklik destekli uygulamaların öğrencilerdeki performans ve kalıcılığa etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Temel Eğitim Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: NURSEMA ÖZİL SAVAŞ
Danışman: Zeynep Başcı Namlı
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönemde farklı kültürlerin öğretiminde artırılmış gerçeklik teknolojisinin performans ve kalıcılığa etkisini incelemektir.Okul öncesi dönemde farklı kültürlerin öğretiminde artırılmış gerçeklik destekli uygulamaların öğrencilerdeki performans ve kalıcılığa etkisinin incelendiği bu araştırmada, karma araştırma yöntemlerinden gömülü desen kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda öntest son-test kontrol gruplu yarı-deneysel desen kullanılırken nitel boyutunda ise nicel veri setini desteklemek amacıyla yarı yapılandırılmış görüşmeler ve sınıf içinde gözlemler yapılmıştır. Araştırma 1 deney 1 kontrol grubu ile yürütülmüştür. Araştırmada nicel verilerin toplanması için "Farklı Kültürlerin Öğretimi Performans Testi" ön test, son test ve kalıcılık testi olarak uygulanmıştır. Nitel verilerin toplanması için "Görüşme Formu" ve "Gözlem Formu" kullanılmıştır. Araştırma da normallik analizine veriler 50'nin altında olduğu için Shapiro Wilk testi ile bakılmıştır. Grupların ön test sonuçlarına Mann Whitney-U testi ile bakılmıştır. Grupların ön test ve son test performans puanlarına bakmak için Mann Whitney-U testi uygulanmıştır. Deney grubunun son test tarihinden 3 hafta sonra kalıcılık puanına bakmak için Wilcoxon Sıralı İşaretler Testi uygulanmıştır. Nitel verilerin analizinde ise gözlem formları grafiklerle betimsel analiz ile sunulurken görüşme formu sonuçları için alt tema, soru teması ve kodlar kullanılmıştır.: Yapılan araştırma sonucunda farklı kültürleri öğretirken artırılmış gerçeklik teknolojisini kullanmak geleneksel yöntemlere göre daha başarılı ve kalıcı sonuçlar vermektedir. Bu durumu gözlem ve görüşme sonuçları da desteklemektedir.