Uzaktan eğitimde topluluk hissini artırmaya yönelik asenkron etkileşim stratejilerinin belirlenmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ÖMER ÇAĞATAY ÇELEBİ
Danışman: Engin Kurşun
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu araştırmanın amacı, uzaktan eğitimde topluluk hissini artırmaya yönelik asenkron etkileşim stratejilerinin belirlenmesi, uygulanması ve değerlendirilmesidir. Yöntem: Araştırma, eylem araştırması yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Uygulama sürecinde grup çalışmaları, video oluşturma ve forum tartışmaları gibi asenkron etkileşim stratejileri kullanılmıştır. Elde edilen veriler araştırmacı günlüğü, anketler, komisyon toplantı tutanakları ve yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla toplanmış ve analiz edilmiştir. Bulgular: Araştırma bulguları, grup çalışmaları ve karmaşık görevler verilmesi asenkron etkileşim stratejilerinin, topluluk hissini pekiştirdiğini göstermektedir. Ancak forum etkinliklerinin beklenen düzeyde etkili olmadığı saptanmıştır. Katılımı sınırlayan temel faktörler arasında zaman yönetimi sorunları ve yüz yüze iletişim tercihleri öne çıkmıştır. Ayrıca, forum etkinliklerinin etkinliğinin artırılması için rehber videolara ve esnek etkinlik tasarımlarına ihtiyaç duyulduğu tespit edilmiştir. Sonuçlar: Uzaktan eğitimde topluluk hissini artırmak için problem çözme temelli ödevler verilmesi, yüz yüze iletişime benzer etkileşim sağlayan dijital çözümlerin geliştirilmesi önerilmektedir. Bunun yanı sıra, olumlu geri bildirimlerle öğrenci motivasyonunun desteklenmesi ve grup içi etkinliklerin teşvik edilmesi gerektiği vurgulanmıştır. Araştırma, eğitim tasarımcılarına ve geliştiricilere, uzaktan eğitimde işbirliği ve etkileşimi artırmaya yönelik uygulanabilir öneriler sunmaktadır.