COVİD-19 pandemi sürecinde müzik derslerinin işlenişine yönelik müzik öğretmenlerinin görüşleri: Odak rup görüşmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FIRAT AYDIN
Danışman: Ali Korkut Uludağ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu araştırma, müzik öğretmenlerinin Covid-19 pandemi sürecinde müzik derslerini işleme süreçlerinde karşılaştıkları çeşitli durumları değerlendirmeleri amacıyla gerçekleştirilmiştir. Yapılan görüşmelerde, pandemi sürecine bağlı öğretim ve öğrenim etkinlikleri üzerinde durulmuştur. Bu noktada, farklı illerde görev yapan müzik öğretmenlerinin konuya ilişkin görüşleri eşliğinde Covid-19 pandemi sürecinde görülen müzik derslerine yönelik dezavantajlar ve avantajlar, olabildiğince ortaya konularak tartışılmıştır. Yöntem: Bu araştırma nitel bir çalışmadır ve fenomenoloji içerikli araştırma deseni ile yürütülmüştür. Araştırmada ilk olarak, Covid-19 pandemi sürecini ve uzaktan eğitim sistemini konu alan literatür taraması yapılmıştır. Ulaşılan araştırmalar ve müzik derslerinin yürütülmesi arasında bağlantılar kurulmaya çalışılmıştır. Devamında ise farklı illerde görev yapan müzik öğretmenlerinin katılımıyla, altı farklı etaptan oluşan odak grup görüşmeleri gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar, 7 ayrı ilde görev yapan ve altışar kişiden oluşan müzik öğretmenleri (n=42) tarafından oluşturulmuştur. Görüşmeler pandemi sürecinden dolayı çevrim içi olarak zoom programı üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak, odak grup görüşmesi kullanılmıştır. Bu süreç, uzman görüşleri doğrultusunda hazırlanan beş farklı soru ile organize dilmiştir. Verilerin analizinde ise içerik analizi ve betimsen analize yer verilmiştir. Sonuç: Araştırma bulguları, Covid-19 pandemi sürecine bağlı olarak yürütülen müzik derslerinde yoğun olarak çeşitli dezavantajlar yaşandığını göstermiştir. Bu dezavantajlar özellikle teknolojik sorunlar, müzik dersine uygun olmama, uygulamalı müfredatta yaşanan problemler, ders süresi kısıtlılığı şeklinde ifade edilmiştir. Öğretmen görüşlerinden elde edilen bulgular, Covid-19 pandemi sürecinde bazı avantajların da ortaya çıktığını kanıtlamaktadır. Bu avantajlar, bilgiye ulaşma noktasında pratiklik, kolay bir şekilde öğrencilerle belge/video paylaşma ve öğrencilerin teknolojik alışkanlıklarının gelişmesi yönünde sıralanabilir. Sonuç olarak katılımcılar, sürecin hem olumlu hem de olumsuz yönlerini işaret etmişlerdir. Ayrıca yedi farklı odak grup görüşmelerinden elde edilen bulguların birbirine benzer olduğu ve aralarında tutarlılık sağlandığı anlaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Covid-19, pandemi, uzaktan eğitim, müzik dersi, müzik eğitimi, müzik öğretmeni.