Kimya Lisans Öğrencilerinin Stereokimya Konusundaki Bilimsel Terimlerle İlgili Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Mehmet ÇÖL
Danışman: Yavuz Taşkesenligil
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Bu çalışmanın amacı, Kimya Bölümü öğrencilerinin Organik Kimya dersi kapsamındaki "Stereokimya" ünitesinde geçen bilimsel terimlere yönelik olarak farkındalık düzeylerinin belirlenmesidir. Yöntem: Mevcut araştırmada öğrencilerin organik kimya dersinin ünitelerinden biri olan "stereokimya" konusunda derslerde öğrendikleri bilimsel terimlerle ilgili farkındalık düzeylerinin incelenmesi amaçlandığından betimsel tarama deseni tercih edilmiştir. Tarama deseninin kullanılma amacı araştırma konusu ile ilgili var olan durumun fotoğrafını çekerek bir betimleme yapmaktır. Araştırma kapsamında elde edilen veriler, nicel ve nitel veri analiz teknikleri kullanılarak çözümlenmiştir. Ankette yer alan bilimsel terimleri katılımcıların bilip bilmediklerine yönelik algılarına dair cevapları nicel betimsel analiz teknikleri ile çözümlenmiştir. Sonuçlar frekans ve yüzde oranları şeklinde sunulmuştur. Bulgular: Her bir terimin tanımını bildiğini düşünen ikinci sınıf öğrencilerinin oranı %66 ile %77 aralığında değişmektedir. Üçüncü sınıflarda bu oran %50 ile %100 aralığında değişmektedir. Katılımcıların tanımlamakta en çok zorlandıkları terimler; stereoizomer, düzlem polarize ışık, substitüent ve asimetrik karbondur. Diğer taraftan araştırma kapsamında enantiomer ve konfigürasyon terimleri öğrencilerin çoğu tarafından doğru tanımlanmıştır. Sonuçlar: Bu bağlamda araştırma kapsamında ortaya çıkan ilk sonuç, stereokimya konusu kapsamında geçen terimlerin tanımlarını üniversite öğrencilerinin bildiklerine dair inançları ile gerçekte bu terimlerin doğru tanımları arasında görece farklılık olduğudur. Araştırma kapsamında ortaya çıkan diğer bir sonuç ise, bazı terimlerde (geometrik izomer, kiral molekül ve konformer) ikinci sınıfların üçüncü sınıflara göre, bazı terimlerde (stereokimya, konformasyon, enantiomer, düzlem polarize ışık, optikçe aktiflik, substitüent, asimetrik karbon) ise üçüncü sınıfların ikinci sınıflara göre daha doğru tanımlamalar yaptıklarıdır.