Ortaokul öğrencilerinin duygusal zekâ düzeyleri ile imgeleme becerisi arasındaki ilişkinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ABDULLAH UÇAR
Danışman: Sertaç Erciş
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Araştırmada ortaokul öğrencilerinin duygusal zekâ düzeyleri ile imgeleme becerisi arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Araştırmaya Erzurum ili Yakutiye ilçesinde bulunan devlet (n=4, %66,64) ve özel okullarda (n=2, %33,33) öğrenim gören toplam 567 öğrenci katılmıştır. Araştırmada katılımcıların duygusal zekâ düzeylerini ölçmek için "Duygusal Zekâ Özelliği Ölçeği", imgeleme becerilerini ölçmek için "Çocuklar İçin Sporda Hayal Etme Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde Bağımsız Örneklem T-Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi Testi yapılmıştır. Öğrencilerin Duygusal Zekâ Özelliği ve Çocuklar İçin Sporda Hayal Etme Ölçeği alt boyutları ile yaş, kardeş sayısı ve sportif aktivite yapma süresi arasındaki ilişki belirlemek için Pearson Korelasyon testi yapılmıştır. Bulgular: Çalışmada öğrencilerin duygusal zekâ düzeylerinin; okul türleri, cinsiyet, aile yapısı, sportif aktivite yapma, sportif aktivite yapma amacı değişkenlerinde anlamlı bir farklılık olduğu, kardeşleri olma durumu ve sportif aktivite türü değişkenlerinde ise anlamlı bir farklılık olmadığı sonucu tespit edilmiştir. Çocuklarda imgeleme düzeylerinin; okul türleri, cinsiyet, sportif aktivite yapma, sportif aktivite türü ve sportif aktivite yapma amacı değişkenlerinde anlamlı bir farklılık olduğu, aile yapısı, kardeşleri olma durumu değişkenlerinde ise anlamlı bir farklılık olmadığı sonucu tespit edilmiştir. Ayrıca imgeleme ile sportif aktivite süreleri arasında pozitif yönde korelasyon olduğu gözlemlenmiştir. Sonuç: Araştırmadan elde edilen sonuçlar ortaokul öğrencilerinin imgeleme becerisi ve duygusal zekâ düzeyleri arasında bir ilişkinin olduğu ve hem duygusal zekâ hem de imgeleme beceri düzeylerinin çeşitli demografik özelliklere göre farklılık gösterebildiğine ulaşılmıştır.