Yedinci sınıf Türkçe dersinde erdemler temasının geleneksel oyunlarla öğretiminin başarıya ve kalıcılığa etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2019
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: DENİZ YILDIZ
Danışman: Lokman Turan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Araştırmanın amacı yedinci sınıf Türkçe dersinde erdemler temasının geleneksel oyunlarla öğretimin başarıya ve kalıcılığa etkisini incelemektir. Yöntem: Araştırmanın evrenini Ordu ili Fatsa ilçesindeki 7. sınıf öğrencileri oluştururken örneklemini Eczacı İlhan Hazinedar Ortaokulu'nda öğrenim gören 7/C ve 7/E sınıflarında yer alan 69 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırma nicel araştırma yönteminden yarı deneysel desenin ön test-son test kontrol gruplu modeli göz önüne alınarak yapılmıştır. Buna göre araştırmada yansız atama yapılarak bir deney bir de kontrol grubu oluşturulmuştur. Öğrencilerin araştırma öncesindeki başarılarını saptamak amacıyla hem deney hem de kontrol grubuna ön test olarak başarı testi uygulanmıştır. Araştırma öncesinde ön test olarak kullanılan başarı testi uygulama sonrasında bu defa gruplar arasındaki farkı ortaya koymak için son test olarak kullanılmıştır. Araştırma sorularına cevap aramak amacıyla deney ve kontrol gruplarına araştırmacı tarafından geliştirilen Erdemler Teması Başarı Testi uygulanmış ve nicel veriler elde edilmiştir. Bulgular: Deney grubu ön test, son test, kalıcılık testi puanları arasında anlamlı fark bulunmuştur. Anlamlı farkın ön test-son test ve ön test-kalıcılık testi arasında olduğu belirlenmiştir. Bu bağlamda son test ve kalıcılık testi puanlarının ön test puanlarından yüksek olduğu belirlenmiştir. Kontrol grubunun ön test başarı puan ortalaması ve deney grubunun ön test başarı puan ortalaması arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin ön test puanlarına göre düzeltilmiş son test puan ortalamaları arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Deney grubunun kalıcılık testi ortalama puanı kontrol grubuna göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Yedinci sınıf Türkçe dersinde erdemler temasının geleneksel oyunlarla öğretimin başarıya ve kalıcılığa etkisinin olduğu ve bu etkinin olumlu olduğu söylenebilir. Anahtar Kelimeler: 7. Sınıf Türkçe dersi, erdemler temasının öğretimi, geleneksel oyun uygulamaları