The effect of probability instruction through argumentation approach on the achievement of preservice teachers and the permanence of their knowledge

CAN Ö. S., İŞLEYEN T.

African Educational Research Journal, cilt.8, sa.3, ss.40-53, 2020 (Hakemli Dergi)

  • Yayın Türü: Makale / Tam Makale
  • Cilt numarası: 8 Sayı: 3
  • Basım Tarihi: 2020
  • Dergi Adı: African Educational Research Journal
  • Derginin Tarandığı İndeksler: ERIC (Education Resources Information Center)
  • Sayfa Sayıları: ss.40-53
  • Atatürk Üniversitesi Adresli: Evet